獲獎作品釋出,來看看是你眼中的春天嗎?
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獲獎作品釋出,來看看是你眼中的春天嗎?

“點評:這首詩的精華在第二句“山野不愁青,花草又重生”,因為作者在稀鬆平常的“山野返青”中寄寓了一種追求欣欣向榮的情緒,與杜甫的“遲日江山麗,春風花草香”很像,只是境界上差了點,因為“山野”對“江山”,就是“小我”見“超我”,當然,這種差距...

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綜合素質之教師觀的理解性備考

第一,從新課程改革下教師角色轉變的角度:首先,從教師與學生的關係看,教師應該是學生學習的促進者,材料中,該學校透過分組教學,根據學生的特點進行有針對性的教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,促使其健康全面發展...

杜甫最美的一首詩,後世用來歌頌偉大的教師,美得醉人
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杜甫最美的一首詩,後世用來歌頌偉大的教師,美得醉人

育人是一件循序漸進潤物無聲的過程,沒有耐心的老師如同一場雷電交加的暴雨,只會讓大地洪澇,而不能澆灌健康的莊稼,“隨風潛入夜,潤物細無聲”春雨無聲,教師無聞,不同的是用途,相同的是精神,願每一場雨都是“好雨”,“當時節”而“潤物”,願每一位教...

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淺析:吳承恩在《西遊記》中演繹古代教育思想的性三品

到了明朝,吳承恩又根據“性三品說”,又融合了“儒釋道”思想和“金、木、水、火、土”五行,寫出了鉅著《西遊記》,讓各種人物在世俗中的精彩表演的過程中,解決了董仲舒、韓愈所遺留下來“生來就惡、教化無用”的問題,“不管桀驁不馴、冥頑不靈,還是浪蕩...

【校園動態】踐行“學思融通” 打造“四導課堂”——我校舉辦“青藍杯” 、“至善杯”課堂教學競賽
旅遊

【校園動態】踐行“學思融通” 打造“四導課堂”——我校舉辦“青藍杯” 、“至善杯”課堂教學競賽

”我校一直以來高度重視教師隊伍和“四導課堂”的建設,一年一度的“青藍杯”和“至善杯”課堂教學比賽活動充分展示了我校教師的業務水平和創新精神,促進教師更準確、深入地研究教材核心素養,提高理論水平和執教能力,同時也推動了學校教育教學水平的整體提...