他日我敬你為師，今朝相逢算恩仇。近日“男子當街扇20年前班主任耳光”的新聞被鬧得沸沸揚揚。事發洛陽市欒川縣，整個經過大家都知道，不累述了。
網路影片截圖
影片瘋狂在朋友圈傳開後，引起了網友不同的評論，這裡的“不同”，大部分是說當年遭遇的手段和施暴者不同而已，如果用選擇題的方式做一個意見調查彙總，結果是全面倒向打人者常某。
看看網友們的評論，不約而同地使用了同一套格式：先陳述當年自己的悲慘得到相互撫慰，再為打人者點贊助威。還有附加內容警告當年的老師，甚至的實名實地，而跟評內容也大部分是加油吶喊，順帶著嘲諷當年老師眼下的窘況。
網友評論
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影片傳開後，洛陽市欒川縣公安局立案，並在杭州將常某抓獲。令人驚訝的是，村民得知此訊息後，竟聯名為常某求情。據村民講，常某是一個仗義正直，樂於助人，尊老愛幼，扶貧濟困的孩子，並列舉出了常某眾多的行為事蹟加以佐證。而對於被打的教師張某，村民們則覺得對學生確實存在過分的體罰和精神的傷害，甚至被列於學校“四大惡人”的名單中。看來，表面的現象之下，是積累已久的恩怨，這些恩怨不僅爆發於常某之手，也埋藏於民眾之心。
村民聯名倡議書
村民倡議書籤名按手印
那麼老師當年該不該打學生？該不該如此打學生？讓我們暫時拋開法律層面的對錯，一起用世俗的道理對這些問題一一思考。
1：老師當年可不可以打學生？該。對不起，這個答案一定會激起民憤。原因：那個年代。“一日為師，終身為父”的思想依然盛行，攜手“棍棒之下出孝子”的家庭觀念。如果把這個問題換成“20年前農村父母揍孩子要不要那麼狠”，熊孩子們會不會換一個年代的思維來得到不同的答案。結論：老師那個年代可以打學生。小編當年也算一個聽話的小孩，還是免不了被老師在課堂上拿書砸，拿竹竿瞧，甚至深秋的早晨脫下薄薄的秋褲用板子打屁股。那時一條深藍色秋褲，兩邊還有白槓，寬鬆得如同時下流行的燈籠褲。考慮到小編懂事聽話前三甲的因素，可以想象其他小夥伴們的日常。
2：老師該不該打得這麼狠？絕對不該，哪怕是你自己的孩子都不該。尤其是看到評論中網友的生動描述，暴利血腥的場面令本人攥起了拳頭，恨不得時光倒流，自己去揍那老師一頓。不過隨著社會的變化和法律的健全，目前這種情況日漸減少，社會也不會容忍姑息。
3：老師因為學生家裡無錢無勢而選擇性去體罰學生，怎麼看？不看，直接揍吧，欺軟怕硬之人往往也能從內心接受弱肉強食的自然規律。
網路圖片
此事一出，眾多網友紛紛脫下厚實的衣服，向世人展示隱藏多年的傷疤，就差拍照片作為證據了。而常某，毫無爭議地成為了這些人心目中“敢為天下先”的英雄。然而教師，這一千百年來神聖的職業立刻被妖魔化。沉默的資料被喧囂淹沒，優秀的教師被無端抹黑。但這種思維是片面的，要知道各個行業都是魚龍混雜，誰也不能保證自己在身處的崗位上，就問心無愧。
關於欒川縣公安局的立案逮捕行為，本人還是要認可的。不然，以後老師出門都要拎著U型鎖了。
單選 | 你有想要對其狂揍一頓的老師嗎？