人們鍾愛宋詞，因它婉約的風致，深情無限，總是用精巧的語言，細膩的情感，敲擊著讀者的心靈。
穿越千年時光，宋詞依然熠熠生輝，其情、其意、其思、其想，無不醉人心田。
古詩詞是我們歷史文化的精華，也是最能打動人心的語言。中國古詩詞有很多堪稱是人間絕句，字數不多，卻能勾勒出無限的意境與感情。
腹有詩書氣自華，這六首宋詞，值得要背下來！
宋詞作為中國古代文學皇冠上光輝奪目的明珠，流傳下來的詞作很多。今天我想與大家分享六首宋詞，每一首都冠絕古今，是有必要背下來的！
一、《念奴嬌·赤壁懷古》——蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 故國神遊，多情應笑我，早生華髮。 人生如夢，一樽還江月。
此詞作於蘇軾被貶黃州時，被譽為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品。上闋寫景，描繪了萬里長江雄奇壯麗的景象。下闋懷古，追憶了功業非凡的英俊豪傑，表達了蘇軾壯志未酬的鬱憤和感慨。整首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，給人以撼魂蕩魄的藝術力量。
二、《一剪梅》——李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
此詞作於李清照與丈夫趙明誠離別之後，以女性特有的沉摯情感，將抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的語言表現出具體可感、為人理解、耐人尋味的東西。訴說了詞人獨居生活的孤獨寂寞，急切思念丈夫早日歸來的心情。
三、《蝶戀花》——歐陽修
庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍遊冶處，樓高不見章臺路。
雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。
此詞描寫閨中少婦的傷春之情。詞首句“深深深”三字，將詞的空間感表現得極好。在深深庭院中，人們彷彿看到一顆與世隔絕的心靈。一切景語，皆情語也。全詞寫景狀物，虛實相融，用語自然，辭意深婉，尤對少婦心理刻畫寫意傳神，堪稱歐詞之典範。
四、《雨霖鈴》——柳永
寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？
“凡有井水處，即能歌柳詞。”柳永在當時是非常受歡迎的詞人，這首《雨霖鈴》是其代表作。詞的上篇細膩刻畫了情人離別的場景，抒發離情別緒；下片著重摹寫想象中別後的悽楚情狀。將情人之間惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，悽婉動人。
五、《踏莎行》——秦觀
霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。
驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？
此詞作於公元1097春三月，秦觀初抵郴州之時。秦觀因黨爭遭貶，遠徒郴州，精神倍感痛苦。詞的上片寫謫居中寂寞淒冷的環境；下片寫遠方友人殷勤致意、安慰。全詞以委婉曲折的筆法，抒寫了失意人的悽苦和哀怨的心情。
六、《醜奴兒》——辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
此詞通篇言愁，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑鬱，透過“少年”時與“而今”的對比，表達了詞人受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。尤其是此句“卻道天涼好個秋”意味深長，耐人尋味。
詩詞是中華民族的文化瑰寶，我國詩詞傳統源遠流長。它作為中華民族的文化瑰寶，其價值不僅在於給人類以藝術的薰陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。
中國詩歌本身就是美學教育。哪怕不明白意思，只是音韻，都會讓人覺得唇齒生香。當這些美好在心裡生了根！人生的底色就不至蒼白。
背那麼多詩沒什麼用，它不能換取物質上的財富，但有些東西，不能只憑物質來衡量有沒有用。詩，可以讓你在這浮躁的人間，永遠揣著一份情懷 。在觸景生情那一刻，生命都是華麗的。
古詩詞對世間萬物的描寫，也是孩子探索世界的入口：
當他背過“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，他也會懂得“鳥鳴”不是隻能用“嘰嘰喳喳”來表達。
古詩詞中對美的表達，會在無形中提高孩子的審美！
林清玄說：“你的氣質裡，藏著你走過的路和讀過的書”。
學習古詩詞的效果從來都不是立竿見影的，然而它卻能一點一滴地滋養著孩子的品質，而且無任何毒副作用，是比中藥更好的營養液！
所以，多讀點詩，總是好的，有詩，才會有生活和遠方。
然而，畢竟是相隔了千年的時空距離，我們現代人讀起詩詞來，由於語言與時代背景帶來的障礙，總是會覺得有些語句佶屈聱牙。
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