講英語的非洲國家有：蘇丹、衣索比亞、烏干達、喀麥隆，波札那，甘比亞，迦納，吉布拉塔，肯亞，賴索托，南非，賴比瑞亞，馬拉維，模里西斯，奈米比亞，奈及利亞，辛巴威，塞席爾，獅子山，史瓦濟蘭，坦尚尼亞，尚比亞等。
紅色部分都是英語國家
南部非洲國家80%的人口生下來就說英語，他們對英語掌握的嫻熟程度，甚至比中國人中八級英語的學生還要高。很多人因此成為我國一些外語學校的洋外教。他們可以非常容易地閱讀英文學術論文或科技資料。
但是100多年過去了，有幾個非洲黑人國家在科技領域有所建樹，或者在國家發展方面進入了發達國家的水平？
一個沒有，即使是比較發達的南非，也因說英語的黑人掌權淪為第三世界。
英語也是印度的官方語言，被英國殖民百年西化程度較高，也沒有經歷過二戰的損耗，工業基礎和我們差不多。
按理說，印度人人說英語，具有國際化視野，接受西方教育的人數也比我們多，應該比我們發展更快啊！
但是50年多年後的今天，我們不照樣甩說英語的印度幾條街？
從說英語的非洲和印度，
我們幾乎看不到國民英語精通對一個國家的發展和強大有絲毫的影響
（當然不否認專業英語翻譯的作用）。菲律賓英語說得比臺灣人好，也沒成為亞洲四小龍。
精通英語的國民並未造就國家快速發展
英語本身就是一個語言工具，並不等同於知識能力，相反只能擠佔人學習其他知識的時間和腦力。導致了我們的學生沒有更多時間和精力進行獨立思考，更不用說創造性思維了。
有人還會辯稱：現在國際上很多學術論文都是用英文書寫，不懂的英語，很難學習先進的科技理論，如何在科技領域趕超歐美髮達國家。猛一看有道理，實際上荒唐。學術論文有專業的人去翻譯，需要你去親自去翻譯和學習嗎？如果每個科研工作者都搞翻譯工作或自己翻譯，只能浪費他們的寶貴時光。而且，每個人對英語掌握的水平不同，翻譯的質量也千差萬別，甚至會導致“失之毫釐，謬以千里”的問題。遠不能像專業權威的翻譯機構保證翻譯的質量，從而保證對論文理解上的一致性。
即使你把人家的論文看懂了並受其啟發，在技術上有所改進，但頂多也是一個跟隨者，不會在技術上有多大的創新。因為真正的原創需要獨立思考，自由精神。
精通英語的海歸西醫怎麼沒有發現青蒿素
假設屠呦呦把大量的時間浪費在英語論文的學習上、參考上，那麼她根本沒有時間，從浩如煙海的中醫典籍中尋找靈感，並得到青蒿的啟發，創造性的發明了青蒿素。
再比如我國領先世界的一些技術如鐳射技術，氫彈技術（于敏沒有出過國，在研製核武器的權威物理學家中，他幾乎是唯一一個未曾留過學的人，讓那些號稱留學能擁有國際視野的人無語，國際視野同樣與創新無關），如果你能從英文的論文中找到或者偷來，那你就不可能領先世界。正因為這些科學家擁有獨立思考，原創思維能力，才能獨樹一幟創造出全新領先的技術。
缺乏國際視野的于敏在氫彈結構上做出獨創性的貢獻
再比如我研究血型學，不去獨立思考，琢磨頓悟，只是一味學習日本翻譯過來的血型著作中的理論，那我也不可能反超日本提出
“血型文明說”
，並由此改變學術研究跟隨西方的歷史，使我國一躍成為世界學術創新的新中心。
當然，如果我不看日本血型性格譯著，而是先學會日語，再去看日本原版血型性格作品，那也許要延遲3~5年才會有更新的發現，甚至永遠也不會發現。因為你的大腦中已經充斥著英語、日語等更多佔用你大腦硬碟和CPU執行的資訊，導致你大腦執行遲鈍，從而讓靈感迸發遙遙無期。
自信的孩子更容易成功
對於處在崛起前夜的中國，現在最缺乏的不是英語人才，而是文化自信。
一個缺乏文化自信的國家不可能成為最先進的國家。只有重拾和建立文化自信，讓每個國民擁有對自己文化的自信心、自豪感，摒棄在說英語的海歸和洋人面前的自卑感，才能啟用一個民族的創新精神。
讓專業的人做專業的事，不要讓95%的人做5%人的陪讀。
廢除英語的主科地位，給各類人才減負，讓他們卸下包袱，輕裝上陣，集中精力，開拓創新。
英語從來就不能決定甚至影響一個國家發展和強大，說了100年英語非洲國家給出終極答案。
決定一個國家發展和強大的是國民的素質和能力。
無論輝煌的漢唐還是現在的發展，都證明：
中國人完全有能力，有智力進行創造性思維，為世界文明做出更大的貢獻。