早晨起床散步，經過小區附近的一所小學。抬眼望去，突然發現學校院內的幾座樓房上面的樓名變了，材質由紅色亞克力變成了金屬鍍銅的，名字也改變了。
突然想起來，前些日子，這所學校校長換了，原來的校長退休了，新校長是從另一所小學調任的。
這不禁讓我想起“一朝天子一朝臣”的古話，到了今天其實也有存在市場的，就連小小的一所學校，貌似也是如此。
現任前任是冤家，老死也不相往來
我在教育一線工作已近三十年了，對這種現象可謂是司空見慣了。學校一把手是校長，一把手只有一個，副校長有若干個。
對一所學校而言，似乎只有一把手才是名正言順的“角”，提起某所學校，社會上只知道一把手的名字，副職的名字忽略不計的。學校有了成績，功勞都會記在一把手身上的，出了問題嘛，很多時候是由副職頂缸的。
在這種機制下，一把手在學校的地位是舉足輕重的，是無可代替的。因此，一把手對一所學校的影響力是巨大的。
一所學校換了副校長，不會有什麼波瀾，如果換了校長，就是一場小型地震。因此，絕大多數校長都非常把自己當回事。
據我觀察和總結，同樣一所學校，現任校長與前任校長之間的關係並不好。
這是什麼原因呢？很簡單。
現任校長為什麼不喜歡前任校長呢？
因為他不想繼續咀嚼前任校長吃過的食物，他想另起爐灶。仔細想想，也蠻有道理的。如果現任校長繼續咀嚼前任校長留下的食物，口味好的話，也只能是前任校長的眼光和功勞；口味不好的話，你還繼續咀嚼，只能證明自己的能力差。因此，現任校長不想走前任校長走過的路。
前任校長為什麼不喜歡後任校長呢？
他有兩個擔心：一是擔心自己所做的“違法亂紀”的事情被後任校長察覺；二是鬱悶自己“趟出的道路”被後任抹殺了。
一屆校長一屆臣，今朝不認前朝人
據我觀察，新校長走馬上任後最先乾的事情有兩件：
第一件事，對學校的財務狀況進行了解，要摸清學校的家底，然後有的放矢；
第二件事，對學校的幹部進行調整。
第一件事我不想多說，第二件事想多嘮叨幾句。
新任校長為什麼喜歡調整幹部呢？根據我的瞭解，原因不外乎兩個：
一個原因是，便於自己開展工作。一所學校，一把手是NO。1，其餘的人都要效忠於一把手，唯一把手馬首是瞻。一把手安排的工作，其他人必須支援才行，如果遇到中梗阻，工作落實不下去，對一把手不好，對學校工作也不好。因此，一把手必須選用適合自己的人，或者自己看著順眼的人。
另一個原因，就是趁著調整幹部“撈一把”。畢竟還有一些人想謀個一官半職，如果能力不行的話，只能靠“潛規則”來湊了。
因此，一所學校換了校長以後，用不了多久，中層幹部的調整就開始了。
調整中層幹部，還有一個潛規則，就是前任喜歡、重用的中層幹部，後任校長會天然地對其戴上有色眼鏡，保持戒備心理。據我估計，出現這種心理的原因有兩個，一個是“恨烏及屋”，一個是不信任，擔心這個人有可能與前任校長繼續保持聯絡，通風報信，身在曹營心在漢。
一屆校長一套理論，城頭變幻大王旗
如果在讀的網友中有當老師的，對此恐怕有很深刻的認識吧？
仔細想一想，你們學校的校訓校風是固定的呢，還是經常發生變化？你們學校的文化理念是不是也隨著校長的更迭而不斷髮生變化呢？
當然，百年名校除外啊，因為這樣的學校歷史底蘊深厚，一般人不敢隨便變更的。對於那些最多隻有幾十年辦學歷史的學校來說，尚未形成深厚的文化底蘊，誰都可以更改的，真是所謂的“城頭變幻大王旗”了。
即使前任校長理念先進，成績顯著，後任校長一到位，原來的那些比較好的做法，立馬壽終正寢。新官上任三把火，新校長要提出新理念，新觀點，新制度。
最明顯的地方就是體現在學校文化方面，因為文化是擺在面上的，最容易看到。樓頂上的字，版面上的標語口號，門廳玻璃上的工作理念，甚至“一訓三風”都要改變。好像不這樣做，不能顯示新校長的政績和思想。
觀念需要改革，工作需要創新，但是我認為要在已有的基礎上，進行豐富完善最好。要一張藍圖繪到底，一任接著一任幹，只有這樣，好的東西才能不斷傳承，而不是相互否定。
對這件事，你如何看呢？歡迎留言和評論。
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