2020，繼續追逐書法夢想的光輝！
新年快樂
01
2019年即將成為歷史，2020年正向我們走來。
在此辭舊迎新之際，謹向所有努力學習書法的朋友，
致以節日的問候！
過去三年中，我們的書法教學和學習，取得了一些成績，不少人的書法水平取得了“火箭發射”式的進步。
另一方面，我們的教學，也遇到了大量實際的困難和挑戰。
雖然面臨著大量實際困難，我們的教學，仍然在堅持中前行。
萬事如意
02
2019年期間，我們對書法教學進行了大量實踐和探索，教學模式也進行了較大幅度調整。
2019年，我們的教學以微課堂形式進行。
主要授課內容，是從宋代講到清代，並佈置相應的書法臨帖作業。
到11月份時，我們的公益班四期結束。然後開始第五期教學。
第五期公益課，我們是從甲骨文講起，然後是金文和楚簡。
本學期結束之前，我們的金文和楚簡內容仍沒有結束。下學期將繼續進行。
第五期教學一些特別顯著的改變是：
1、專門指定了字帖，並按頁數將字帖中的所有內容都作為臨帖作業佈置下去。
2、將理論授課與實際臨帖內容結合起來。
3、要求學員參與教學的日常管理和維護，從而加強學員的學習動力和凝聚力。
通常上述教學調整，在最近兩個月的教學實踐中，學員的學習動力和熱情空前高漲。
在這些有益經驗的基礎上，我們在2019年的教學當中，還將力爭做到：
1、加強對臨帖本身的技術指導。
2、進一步激發學員的臨帖興趣和臨帖動力。
3、進一步指導如何將臨帖作業變成真正的臨帖作品。
尤其是第三條，以前我們在這方面注意得還很不夠。
我們有理由相信，透過上述教學方式的調整，我們一定會邁出更大的臨帖步伐。
長樂無極
03
整個2019年期間，我們的書法教學，仍然繼續執行我們此前提出的“多臨帖、臨多帖、臨帖多”的臨帖理念。
簡而言之，多臨帖，是指我們要提高臨帖的頻度，即需要經常去臨帖。
臨多帖，是指我們不要拘泥於只臨一兩種法帖，而需要去臨大量不同的帖，即要提高臨帖的廣度。
臨帖多，是指我們需要提高臨帖的總數量，廢紙三千。
如果我們能夠做到“多臨帖、臨多帖、臨帖多”，則半年、一年甚至是多年下來，
我們的手上功夫、眼界就會得到極大提高。
2019年期間，我們共舉行了兩個技法班。
一是小楷技法進階班。二是草書技法進階班。
這兩個技法班的實際教學成果，都遠遠超出了我們當初的預期。
這也充分說明，我們的教學設計理念、教學方式和臨帖作業佈置原則，是具備可操作性的。
吉祥如意
04
我們喜歡書法，年少時都有過書法夢想。
成年之後，餬口養家之餘，在午夜夢迴之時，那個書法夢想仍然在腦海中浮現。
你也曾有過感慨：
如果當時沒有錯過那個書法學習機會，我現在的書法水平，肯定是另一種格局了。
我們都期望著有第二次機會。
其實人人都有第二次機會，問題是第二次機會來了，你能否緊緊抓住它。
我們以書法史為線索佈置的臨帖作業，只要你堅持下來，
你就已經是在接受傳統古典法帖臨帖訓練了。
實際上，透過這種穩打穩衝、步步為營的臨帖訓練方式，
我們不少人已經取得了飛速進步。
福
05
詩云：
翰墨秋窗對紫薇。
金文臨畢雪紛飛。
一行漢簡搖春色，
狂草縱橫沾夏衣。
春
06
書法書法，2020，愛你愛你。
2020，臨帖前行。
2020，繼續追逐書法夢想的光輝！
2019年12月30日草就
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