“如果能發明一件衣服，根據天氣變化和光線的不同，衣服會自動呈現出不一樣的顏色，這樣我們就不用每次出門花太多心思在挑選衣服上。比如晴天、雨天、早晨、晚上，衣服能自己呈現出最合適的顏色，幫助我們出門社交。”
“學校裡每一個學生的胃口有大有小，有的食量大的學生沒吃飽，有的卻吃不下浪費了食物。食堂阿姨打飯時有的給多了，有的給少了，能否透過人工智慧掃描識別一個人所需攝入量，並用機器人配置飯菜。”
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“雙減”之後的孩子們他們平時在想些什麼？日前，閔行近千名中學生遞交出了他們的科創小發明，其中“金點子”頻頻閃光。
據悉，這些“金點子”全部出自“青苗科創計劃”科普公益課堂。
據瞭解，“青苗科創計劃”主要是將人工智慧、物聯網等相關的科技知識帶入課堂，激發同學們濃厚的學習興趣。
截至目前，“青苗
科創
計劃”科普進校園已走進了閔行中學、七寶文來中學、
北外田園高階中學
等學校十餘場次。
“我們很開心，透過一次次活動，讓同學們不斷綻放科創思維的火花，形成主動探索、探究的意識，更是給予我們青苗人最真誠的肯定。”“青苗科創計劃”專案發起人施軍、北斗西虹橋產業專家姚金蓮等介紹說，共創可持續發展的科創教育要注重環境營造，基於“普”，行於“創”，結於”智（或者慧）”。區校家聯動，科教融合，讓學校青少年科普、科創教育成為“雙減”下的特色公眾服務，也為孩子們未來更加自信、更有尊嚴的生活奠定基礎。
記者獲悉，“青苗科創計劃”將青少年智慧生活全場景帶到學校、社群，為青少年科普科創教育賦能。未來，活動還將持續舉辦。
而在老師們的引導下，同學們積極思考，熱情互動，爭相表達了自己的科創想法。
讓我們一起去看看孩子們的想法有多麼“天馬行空”？
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當認識很多同學時，也許僅一面之緣，可能別人能夠一眼認出自己，自己卻記不得別人的名字。可以用什麼掃描系統錄入自己交往過人的姓名，以防以後相遇時的尷尬。
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學生宿舍為上下鋪，睡上鋪的同學拿東西很不方便，能不能設計一款讓上下鋪床自由切換上下移動的裝置，讓睡上鋪的同學不必有那麼多困擾。
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游泳比賽遊長距離時，雖然游到最後一圈會有人在岸上搖鈴，可還是分不清是自己的鈴還是別人的鈴。為什麼沒有一個發明可以記錄我們所遊的長度，並在最後一圈的時候發紅光提示我們。
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出門前我有時候會忘記帶作業，希望能否可以用一種裝置，在前一天回來的時候掃描一次，在出門前再掃描一次，可以檢查有無遺漏。
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希望發明一種根據人的疲勞程度和注意力渙散程度，提醒或播放適宜的音樂的機器。
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同一個寢室的同學的鬧鐘一響，其他人基本上也睡不好，能不能有一種方法可以使得自己的鬧鐘只有自己聽到，不會吵到他人？
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記筆記時，根據自己的需要可以隨意切換筆的粗細。
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在水中走路的時候，能不能讓鞋子識別障礙物，防止人被絆倒，被東西纏住、刮傷等。
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有沒有一種椅子，我們久坐不累。
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點燃孩子們的好奇心、想象力、創造力和探索精神是“青苗科創計劃”的使命，他們將與更多學校攜手一起不斷前行……
記者：李逸
編輯：李逸
部分圖片：青苗科創計劃
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