帶教老師，你如何批閱筆記？
一年一度的新職工培訓又開始了，中場休息期間，朝氣蓬勃的新職工們三三兩兩聚在一起，談起了自己所在的科室、護士長、帶教老師等，聊著聊著竟不約而同地提到了自己筆記的批閱情況，不妨來聽一聽她們的悄悄話吧！
小A：
我的老師是個非常認真嚴謹的人，對我也很嚴格，她要求我筆記一定按時上交，批改得可仔細了，給我指出了很多問題，就連錯字病句都會告訴我呢，這段時間透過她的批註，學到了不少知識點！
小B：
我好羨慕你，其實每次筆記我都是用心總結的，可我老師總是草草兩個字“已閱”，後面帶個日期就沒了，感覺很敷衍。說實話，我都不太想寫了，真沒啥意思！
小C：
那我算幸福的，我的帶教老師本身就很優秀，是省專科護士，我的筆記她要看好幾遍，不僅事無鉅細地給予評價，還會用不同顏色的筆標記出來，告訴我哪裡不對、錯誤原因以及如何尋找正確答案等，老師的字也好看，讓人很舒服。
小D：
我老師也很好，每次批閱完畢，還會拿著筆記本再給我整體講一遍，直到我理解透徹為止。她還挺抱歉地說，自己的字有些醜，怕我看不明白。其實她的字還好了，每次心裡都好感動的。
……
的確，對於剛步入臨床的新職工們而言，每天認真記錄筆記進行總結反思，這一環節必不可少。
但試想一下，筆記記得再認真，若得不到帶教老師及時和悉心批閱，顯而易見，它的作用會大大縮水。
那麼，帶教老師們到底該如何做？才算真正意義上的批閱，讓筆記的作用發揮到極致，同時也讓新職工們愛上記筆記呢？
以下幾點拙見，與各位老師一起分享哦。
1. 擺正心態，批閱筆記是職責所在。
不要一味抱怨臨床繁忙，沒有時間。你既然為人師，註定這段歲月要帶他一起“修行”，喜怒哀樂共同面對。
小小筆記本，是你倆的另一種交流方式，為何不帶著一顆歡喜的心積極投入進去呢？
2. 沉下心去，猶如精讀一篇文獻。
請珍視他的成果，逐字逐句認真琢磨，看看是複製貼上來的無意義的文字堆砌，還是冥思苦想之後切合實際的反思總結？這幾天所教，他是否都已真正掌握？一直強調的重點，他是耗費不少筆墨還是簡單一筆帶過？
認真批閱的過程中，你可以體會他的所思所想和對知識的接受度，評判性思維能力等也可見一斑。切記一目十行走馬觀花，大筆一揮，“已閱”兩字躍然紙上，潛移默化之間他會複製你的缺點，甚至不自知地無限放大。
3. 負起責任心，認真提建議。
批註要客觀，中肯，具體清晰，切合實際，讓人一看就明白，還樂於接受。比如，這段描述不太恰當，具體存在哪些問題？為什麼？應該如何改正？去查哪些書籍或文獻？指導他一步步興趣盎然地走下去，久而久之，便培養了一顆求知若渴積極向上的心。
另外，注意字數適中，不要惜字如金，也避免長篇大論。
4. 字跡工整，清晰可辨。
作為帶教老師，你的字可以不好看，但最起碼要讓人肉眼可分辨。切記龍飛鳳舞。瀟灑的草書，新職工們費了九牛二虎之力也看不懂，又何談去理解和領悟？
5. 溫暖的總結評語不間斷。
不用每次都在文末寫上總結性評語，但至少一週一次，也算一個階段的小小總結吧。先肯定表揚再提出不足，最後提出希望及下一步的計劃等。
切忌一味批評，用心說些表揚鼓勵的話，讓他更加開心充滿力量，同時也增進了師生情誼，不香嗎？記得“愛我，你就誇誇我！”
6. 持續的質量改進不嫌煩。
本次批閱之前，記得檢視上次批閱時指出的問題，他有無一一改正，如何改正的？完善到什麼程度？如果不到位，及時具體地反饋給他。
至於新職工到底應該如何記錄筆記，詳見平臺發文“工作筆記，怎麼記才完美？”
親愛的帶教老師們，他的筆記，你今天認真批閱了嗎？
作者簡介
文章作者：謝安慰
作者單位：蘇州大學附屬兒童醫院
手術室護理
ID：ORNURSES
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