表彰學生，就需要大張旗鼓
為了激勵學生們勇攀知識高峰的好勝心， 也為了激發孩子們學習的主觀能動性，阜陽實驗中學可謂把鼓勵夸人機制發揮到了極致，直接在剛剛入學的初一新生中，對學期月考表現優異的同學大張旗鼓的進行表彰獎勵。
要知道，長久以來我們一直都以為只有期末時候的考試才是真正的一次大考，才能分出高下，才能知道哪些同學能得到被表揚的機會。從來都沒有想到過普普通通的一次月考，也能讓學生們獲得一次被眾人矚目的機會，成為焦點一刻的無上榮耀足以令同學們回味無窮。
按照這種節奏，一個學期下來，每個月都有月考，每個月都可以表揚一批同學，如此一來，次數大大增加，表彰人數也大大增加，很顯然，學校的初衷就是為了讓更多的同學獲得表彰的機會，從而讓儘可能多的學生得到老師的肯定，學校真是用心良苦啊。
表彰大會上，從校長到年級主任，老師對孩子們諄諄教誨，在頒獎儀式上不吝言辭對獲獎孩子大加讚揚，鼓勵孩子們要保持現有水平，同時還要繼續高標準嚴要求，努力讓自己再上一個新臺階。
老師們諄諄教誨，學生們暗下決心要奮鬥
同時對暫時還未能得到表彰的同學，學校也給了大家一顆定心丸，只要後面繼續努力，繼續戰鬥，說不定下一次走上領獎臺的人就是你啦。
這樣的做法暖心暖肺，讓多少學子為之動容。哦，原來自己的每一次努力都是那麼值得，自己的每一點滴進步老師們都看在眼裡，記在心上，用各種方式來關懷著學生們，只為孩子們能夠在充滿著輕鬆氛圍的環境中健康成長起來。
阜陽實驗中學的做法開了一個好頭，孩子們的學習既需要中肯的糾正，更需要不斷的鼓勵，說白了，就是誇，使勁誇，老師們儘可能多地尋找學生們的閃光點，並把這些閃光點發揚光大，讓孩子們感覺自己真的就是學習的那塊料，會對自己產生無比的自信心，進而對學習再不會有畏難情緒了。
如此一來，對自己有自信的同學，就不容易出現患得患失的狀態，也不會輕易地妄自菲薄，而是在遇到問題的時候，就能學著主動思考，尋求解決辦法了。
時間一長，學生們的思路就被打開了，慢慢地，各科教材上的內容能夠得到消化吸收也不過就是一個時間問題罷了。
好孩子都是誇出來的，誇獎，就是學習上的必需品
大家都是從學生時代走過來的，誰都清楚，學校要是在公眾場合上給予學生大力表揚，那是多麼極具衝擊力的一件大事啊。因為大家都是一個起跑線上的人，現在有同學能夠得到老師們的認同，對其他同學自然會形成一個良好的觸動，會讓他們也開始反思一下自己還存在有哪些方面的不足？如果再努努力，踮一踮腳，終有一天，嚐到那種受到萬眾矚目的滋味也不是不可能。
誇獎，表揚，都能夠給人們帶來積極的心理暗示，因為人的內心天然的就有慕強心理，被表揚了，實際上就是在向外界證明自己充滿著實力，更會讓人精神上神清氣爽，走起路來腳下生風，整個人看起來神采奕奕，學習上自然而然的就能自覺養成求真務實的好習慣，這種自律會讓學生們受益終身。
好孩子都是誇出來的，適當的鼓勵表彰非常必要，也迫在眉睫，期望阜陽實驗中學的這種做法能推而廣之，讓更多的學生從中受益。
阜陽實驗中學的做法，各位友友們有沒有哪些真知灼見？歡迎留言評論，我們一起探討。
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