10月26日，上午，我隨“南梁讀書會”在合水縣太白鎮與“隴原讀書會”的讀友們會師，一起參觀了“太白革命紀念館”，瞭解了劉志丹在太白革命的那段艱苦又輝煌的歷史。吃過午飯，開始行走平定川，一路聆聽馬嘯院長和齊社祥教授介紹北宋歷史，講解西夏元昊率兵進犯北宋那些鮮為人知的戰爭，以及北宋教育家、文學家、思想家、政治家和軍事家范仲淹抗擊抵禦西夏的歷史故事，又一路探訪蓮花寺、保全寺石窟中那些栩栩如生的石刻佛像，眺望平戎寨的雄壯神奇，傾聽史學專家的精彩介紹。
最後在關帝廟舊址，齊社祥教授講解了班彪的《北征賦》。我終於清楚了班彪寫作《北征賦》的歷史背景，也理解了這首詩賦的內容。最後，在“強哥”“轅弟”“陽妹”的領讀中，“隴原讀書會”和“南梁讀書會”的全體讀友聲情並茂地朗讀了《北征賦》。眼前一會兒浮現出了戰馬嘶鳴、兩軍廝殺、橫屍滿野、血流成河的激烈場景，一會兒浮現出班彪攜帶家眷，一路跋山涉水、馬不停蹄、人不休息而拼命逃難的悲壯畫面。頓感自己能生活中這樣一個平安祥和幸福的時代，真是萬生有幸！
10月27日，上午，一起聚在南梁英雄紀念碑前，舉行了緬懷先烈，接受教育活動。每人手拿菊花走到紀念碑下，鮮花後，虔誠的向烈士鞠躬致意，隨後，在紀念碑前肅立，聆聽了由王志偉、蘇永彪朗誦的《巍巍青山埋忠骨》，在他們動情的朗誦中，一股對英烈油然而生的敬意化作淚水流出了眼眶，最後，在張巖巖的解說中，大家一起參觀了“南梁革命紀念館”。中午，大家一邊登臨北宋大順城，一邊聆聽馬嘯院長講解。馬院長從“二將城”遺址被發現講到“二將城”名字的由來，又從“大順城”的修建講到“大順城”的戰略地位，再講到范仲淹在“慶州”知任期間的歷史貢獻，以及文學創作。
隨後，“隴原讀書會”發起人和本次活動的謀劃人、組織者鄭曉紅老師，組織全體讀友開展“遊讀家鄉，行閱慶陽”——大順城讀書沙龍活動。大家談行走的見聞、感觸，談讀書的收穫、感悟，可謂爭先恐後，各抒己見。每個發言交流的讀友還可以得到讀書會贈送的兩本書作為紀念。我認識的黎轅、許東成、盧廣成、唐建武等好友，還有本縣的龐東邦、毛得江、程園強等老師，一個個登臺做了分享交流。
我心情激動又緊張，想上去也交流分享一下，但不知道自己該說什麼，該怎麼說。因為說范仲淹自己實在知之甚少，像別人那樣引經據典、口若懸河的講述北宋歷史以及範公的故事，自己沒有儲備；像別人那樣即興做一首幾首律詩或現代詩進行現場誦讀，更是沒有這樣的才氣才智才華。可不上去交流分享，失去這樣的機會心有不甘。當我搶到話筒的那一刻，我心裡更慌了。猛然間，想到平時很多熟悉的朋友，見面總愛說我是華池“文人”，心裡很是沾沾自喜，但想到這兩天的遊讀行走以及聆聽教授、專家的講解，我才發現自己身為華池人、作為一名語文教師，既沒有很好的學習和傳承華池文化歷史，更沒有真正地深入瞭解、研究華池歷史上的文化名人，所以，自己在華池這麼厚重豐富的歷史文化面前，立足在范仲淹這樣有名的文學大家修築的大順城上，跟這次參加活動的讀友們相比，在華池人文歷史方面，自己就是一個“一文不值”的人。所以，我要給自己頭頂的這個“文人”的名號正名。
鄭曉紅老師在組織和主持讀書沙龍活動上，確實有著不同凡響的能力，她總能抓住交流者的話題適時的插入朗誦環節。所以，在她巧妙地主持下，讀友們先後在“強哥”的領頌下，朗誦了范仲淹的名篇《岳陽樓記》，詞作《漁家傲—秋思》，在王志偉、張巖巖和蘇永彪、付丹丹的深情朗誦中品讀了馬嘯院長《吟誦範公舊跡三首》。
為了說出內心的感觸和深刻地反思，我隨口說了幾句打油詩，以此來自嘲：
年少誦讀岳陽樓，
憂國憂民數範公。
如今登臨大順城，
方知愧為華池人。
沒想到，我說了一堆廢話，卻得到了兩本好書，一本徐懷中的《牽風記》，一本史鐵生的《我與地壇》。
大順城讀書沙龍在齊頌《用閱讀點亮精神的星空》中落下帷幕。
我只想說，有機會參加本次活動，要感謝“隴原讀書會”能籌劃安排，要感謝“南梁讀書會”的組織和支援。
走進一個圈——隴原讀書會與南梁讀書會；
遇上一群人——隴原讀書人和華池同行者；
做好一件事——堅持讀經典和經常走出去。
文/圖 黃俊
作者簡介：
黃俊，男，漢族，生於1966年12月，甘肅華池人。1988年6月畢業於慶陽師範，同年8月參加工作，中學語文高階教師。曾榮獲市縣級“師德標兵”“優秀教師”“教育名師”“甘肅省中小學骨幹教師”等稱號。
從教30年來，教育教學上獲得國家、省市、縣級各類獎勵100多次，先後有近百篇教育與文學類作品在《德育報》《教師報》《未來導報》《課外閱讀》《中國西部》《意林》等報刊雜誌上發表。2014年6月，出版了教育專著《漫漫追夢路——杏壇敘事與雜談》，2015年8月，獲得“華池縣首屆范仲淹文藝獎”三等獎。2016年11月，散文集《歲月流進記憶的河》由中國電影出版社出版。
總編：田力責任編輯：苟建龍編輯：康玉蘭