寫一手好字很難嗎？說難也難，說易也易，那些寫字好看的人，往往都有些“小技巧”，不知道可就吃虧了，今天我們就來聊一聊那些鮮為人知的寫字小技巧。
1
合理利用寫字格中的輔助線
在認識字形、結構前，我們會讓學生熟悉寫字格。小學階段孩子們通常會接觸到田字格、米字格，回宮格等，其中對田字格與米字格來說，我們要注意引導學生利用“豎中線”這一概念 ，如“京、青”等字，利用豎中線將字左右平分，會更易於把握字的書寫結構。如圖1：
對於左右結構的字，偏旁要“壓”或者“緊靠”豎中線 ，在偏旁沒有壓豎中線時，右部分的起筆筆畫要壓豎中線，這樣會使左右結構的字中宮收緊，結構緊湊，如“清、桐”等字。如圖2：
對於上下結構的字，上部分的收筆部分或者下部分的起筆部分要靠近橫中線，這樣既不會使上下部分脫節，也更易於表達字的整體性。 如“臺、只”等字，如圖3：
對於有相交筆畫的字來說，要提醒學生利用“中心點”，我們要將帶有交叉筆畫字的交叉點落在中心點上，這樣字穩字正，又能將字寫在格子中間 ，如“兇、區”等字，如圖4：
對於“豎彎鉤”這一筆畫 ，如“筆、電”等字， 一般豎彎鉤的“豎部”要緊靠或者緊壓豎中線。如圖5：
總之，合理利用橫、
豎中線與中心點這些輔助線，不僅可將字寫正，將字寫在格子中間，也更加方便低年級學生控制好字形結構，將結構之難巧妙轉換。
02
強調主筆概念，在授課和作業批改中重複強調
一個字的主筆就如同一齣戲中的主角，一首歌中的高潮。一個好的主角會吸引無數觀眾、影迷，一首旋律悠揚的歌曲也會廣為流傳。
同理， 一個字的主筆也是這個字中最突出、最引人注目的一筆，有了主筆，字便有了層次，有了節奏和美感。
劉熙載在《藝概》中提到“畫山者必有主峰，為諸峰所拱向；作字者必有主筆，為餘筆所拱向。主筆有差，則餘筆皆敗，故善書者必爭此一筆。”由此可見，主筆在書寫中的重要性。除主筆之外，其餘筆畫都要服從於主筆，不可喧賓奪主，自然，主筆就要表現得舒展、開張。
當然，主筆也不是一成不變的，我們要根據不同漢字的書寫規律而定。如圖6：
多橫組合時，長橫為主筆，如“三、主、重、童”字等，如圖6（1）。
長橫為首筆時，一般這個長橫為主筆，如“萬、可、百”字等，如圖6（2）。
豎為最後一筆時，一般豎為主筆，如“牛、申、中”字等，如圖6（3）。
撇捺交叉時，捺畫多為主筆，如“義、友、夫”字等，如圖6（4）。
特殊情況，梨（豎要長於撇捺）、春（三橫不宜過長，撇捺舒展），如圖6（5）。
03
要及時強調筆畫的書寫方向
作畫我們講究近大遠小，寫詩我們關注主題中心，雖叫法不同，但本質相近，都講究方向性。寫字也是如此。
筆畫方向，也可叫筆畫走向，筆畫走向一旦把握到位，字形字勢就會達到事半功倍的效果，在教學過程中，我們需要注意以下幾個筆畫的走向：
橫折：如“且、頁、自”字等（折畫垂直向下）；如“四、中、口”字等（折畫向內微收）。如圖7：
橫折鉤：如“青、有、月”字等（折鉤垂直向下）；如“力、溝、刀”字等（折畫向內微收），如圖8：
豎彎鉤：如“巴、光”字等，注意出鉤的方向（正上方出鉤）。如圖9：
多橫的字需要注意橫畫走向，不可太平，亦不可太斜，如“春”字，三橫要微微向右上行筆，第三橫收筆時作重壓，以拉正字形。這樣書寫，既能突出漢字的間架結構，又能表現出漢字的書寫感與生動性。
選擇大於努力，技巧勝過蠻幹，掌握以上這幾個技巧，讓你寫一手好字不再是夢想。
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EDIT / 張張
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