小太陽藝術創意中心辦學理念★
小太陽藝術一直秉持著“創意至上，快樂生活”的辦學理念，用藝術培養孩子的創造性思維，開發孩子畫面、語言、行為、設計和情感表達的全方位多維表達能力。並根據兒童不同年齡階段的發展特性，因材施教，立足藝術，使學生的身心、個性、情感得到全面的發展。
創意課程 || 樹上的紅石榴
課程型別：創意綜合課
適用年齡：6—9歲
課程用時：90分鐘
教學目標
觀察石榴，感受石榴外形、色彩、細節的特徵，激發小朋友們的創作興趣。
觸控、感受石榴籽凹凸不平、擁擠鼓囊的肌理，將氣泡墊剪成大小的圓形塗上顏料，按壓出一顆顆的石榴籽，體現出石榴籽顆粒感的特點；然後透過選擇簡單鮮明的色彩，表現紅的果殼、綠的葉子，使畫面充滿色彩的對比之美。
教學重難點
在繪畫之前，可以擺放幾個石榴，讓小朋友們進行觀察：石榴是什麼形狀的呢？除了圓鼓鼓的身子還有哪些細節呢？試著將這些顏色描述出來。然後剝開石榴，觀察石榴籽，說一說石榴籽的特點。透過觀察和交流，帶領小朋友們感受石榴的特徵和美感，激發創作興趣。
材料準備：
素描紙，氣泡紙，水粉顏料
思維匯入
課程匯入：
相傳漢武帝時，張騫奉旨出使西域，來到安石國，在其居住的房前有一棵開著火紅花朵的石榴樹。張騫十分喜愛，經常為之澆水施肥。就在張騫將要回國的前一天晚上，忽見一個紅衣綠裙的女子推門而入，來到他跟前，深施一禮說：“聽說你明天就要回國了，奴願隨你同去中原。”張騫聞言大吃一驚，想到自己身在異國，又身為漢使，焉能惹此是非，於是就把她攆走了。
第二天張騫回國時，安石國要送他禮物，張騫什麼都不要，就要這棵石榴樹。張騫一行人在路上不幸被匈奴人攔截，當殺出重圍時卻把那棵石榴樹丟了。回到長安，張騫將要進宮見皇帝的時候，忽聽背後有一女子在喊：“天朝使者，叫我趕得好苦呀！”張騫回頭一看，正是在安石國遇到的那位女子，便驚異地說道：“你為何千里迢迢來追我？”那女子垂淚道：“路途被劫，奴不願離開，就一路趕來，以報答昔日的澆灌之情。”說完跪在地上，就立刻不見了，而在她下跪的地方長出了一棵葉色青翠、花紅似火的石榴樹。漢武帝知道後非常高興，就命人把這棵石榴樹移植到了皇家花園。從此，石榴在華夏大地開花結果，繁衍生息。
石榴，又名金罌、丹若等，不僅具有很高的觀賞和食用價值，而且自古就是一味良藥。其藥用部位主要有根皮、莖皮、果皮及花等。石榴皮味酸澀，性溫，歸肝、胃、大腸經，有澀腸、止血、驅蟲等功效，可治腹瀉、痢疾、便血、脫肛、崩漏、帶下、蟲積腹痛等症。石榴花性平，味酸澀，主治鼻衄、吐血、中耳炎、痢疾等。石榴樹根性溫，味苦澀，有殺蟲、澀腸、止帶、收斂等功能。
圖片欣賞
繪畫步驟
01 準備一張素描紙，和氣泡紙，利用剪刀將氣泡紙剪成幾個大小不一的圓形備用。
02 利用紅色水粉筆蘸取水粉顏料，在剛剛剪好的圓形氣泡紙上進行塗色，儘量使每一個突出的小氣泡都上到色。
03 將氣泡紙在白色素描紙上按壓，按壓時注意力度的把控，儘量使得每一個小氣泡都能被拓印出來，不斷重複拓印出大小不同的“石榴”，注意疏密關係的把握。
04 利用黃色的水粉顏料沿著剛剛我們畫好的“石榴籽”周圍描一圈，模擬出石榴籽的果瓤。
05 利用紅色的水粉顏料沿著我們剛剛畫好的黃色果皮上畫一圈，表示石榴紅紅的外衣，再在石榴的頂部畫出小花兒似的果蒂。
06 用筆蘸取深淺不同的綠色顏料，隨意地點出綠色的葉子，利用水粉筆蘸取紅色顏料點綴在剛剛畫好的葉片周圍，在利用一隻乾淨的水粉筆蘸取綠色水粉顏料，利用點撒法裝飾畫面內容。
學生激情創作，教師巡迴指導
課程總結
課程小結：在繪畫中，小朋友們認真聽取了老師創作技巧的講解，透過動手、動筆，巧妙地印出紅彤彤的石榴籽，最後又透過塗色繪畫的方式表現出了石榴紅彤彤的外形和綠油油的葉子。畫面色彩鮮豔、形式活潑，充滿了創意和童趣。
學生自行總結，你學到了什麼？你覺得這節課那一部分對你來說最困難。
欣賞交流：
1。教師點評，鼓勵表揚小朋友們畫面中的優點，並提出不足，輔導小朋友改正。
2。小朋友分析自己的繪畫思路及心得體會，小朋友們之間進行自評和相互點評，談談他們心裡最好的作品是哪一幅。
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