上語文課，學生頭頂著頭巾，這是搗騰什麼么蛾子呢？家長們看到微信群裡，老師上傳的影片，很是困惑。語文課上，不用心於學習，玩這些花哨有什麼價值呢？孩子還能用心於學習嗎？孩子一動，毛巾不就掉下來了嗎？
面對著這樣的質疑，記者走進了四川錦江區四川師大附屬第一學校小學一年級3班的教室。教室裡，四十多名學生正在練習寫字。每個人的頭上放著一塊摺疊的毛巾。每個孩子都腰桿筆直，專心致志地在寫著字。原來，頭上頂著毛巾是為了讓孩子在寫字的時候靜心養性，養成良好的寫字習慣。
頭上頂著一個毛巾，寫字的時候稍不注意，毛巾就有可能落到課桌上。孩子在寫字的時候，就必須要脊背挺直，頭部昂起。毛巾很輕，要想保證讓它能平穩地停留在頭頂上，就必須要做到不搖晃，不亂動，更不能彎腰曲背，沒有一個座樣了。而正是因為毛巾的輕，對孩子也不會有什麼傷害。
孩子才一年級，坐姿的問題，視力的問題，握筆的問題，閱讀的姿勢問題都是需要高度重視的。怎樣來對孩子進行規範和矯正，是每一個教育工作者都需要考慮的問題。四川師大附小的這個創新性設計可以說給教師們提供了一個有益的參考。
頭頂著一塊毛巾，孩子必須要坐如松，穩如鍾，才能達到效果。這對孩子的骨骼和脊柱的成長是很有裨益的。而坐得挺直，還能保證孩子的眼睛和書本的距離，對孩子的眼睛近視能起到預防作用。並且，坐端正了，孩子寫字的姿勢和字型的端正也能夠得到保證。而端正著讀書，也能讓孩子對書生出敬畏之心來。
家長在聽到老師的釋疑之後，都很高興，說就應該這樣來教育和管理。學生的行為習慣就是在一點一滴當中積累和形成的。
其實，不只是在學校，這些習慣的養成，家長在家中也要關注。孩子在家，家長也要提醒孩子不要躺著、趴著看書，不要在黑暗的地方、長時間低頭看書。
學校對於孩子的行為習慣養成，老師們也是八仙過海，各顯神通。一到下雨天，孩子們的雨傘就會扔得到處都是，教室裡一進去看著就讓人不舒服。怎樣來解決下雨天雨傘亂丟亂放的問題的。
有一位教師就想出了一個好點子。先給學生講解長柄傘和摺疊傘的不同特點，然後讓孩子想辦法怎樣讓它們擺上去不凌亂，看上去順眼。很快，孩子們學會了給雨傘排隊，長柄傘和短柄傘各排一隊，看上去齊整多了。最後為了保證孩子形成習慣，他還專門設定了雨傘管理崗，讓一位學生來監督。此後，再也沒有出現過，雨傘亂丟亂放的情況了。
而杭州勝藍實驗小學東新園校區為了落實光碟行動，實行了“藍圍裙計劃”。每個班安排三名學生來為同學提供打飯、稱重服務和“光碟”監督。每天的剩飯剩菜都會稱重，並記錄在“光碟行動”公開欄上。而在活動開之後，剩菜剩飯的數量大幅下降，一個月還能節省6000多開銷呢？這真的是一舉多得！
對孩子的行為習慣培養是一個長期的工作，無論是學校和家庭都應該要用心對待。而一個好的點子，更是能讓工作事半功倍，不是嗎？
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