《寧向東的清華管理學課》
#052
//總第446篇原創
你好啊~~我是楚汐。今天繼續分享《寧向東的清華管理學課》的學習內容和思考。
第45講-模組二覆盤：一鍵系統打造領導力
時間真的很快，不知覺間第二模組的課程也學習完了。今天是對第二模組「領導力」的課程結構小覆盤：
第二模組一共20課，圍繞著「領導力」這個主題，重點學習了領導力的權力基礎、五種領導模式、三種不同情境下的領導力問題，以及領導權的配置與繼承。
特別喜歡寧向東老師在文章開頭說的那句話：「
碎片化時間、碎片化學習、體系化知識
」，所以，覆盤是回顧並梳理結構的最好方式之一。
以下是對第二模組內容的整體覆盤：
1，超越崗位權力
當你成為管理者後，自然而然就擁有了崗位權力——對下屬的工作指派與分配、激勵和表揚、批評與懲罰等，但若是僅僅依靠這些基礎的崗位權力，是無法成為真正意義上的領導者。
領導者，不是靠崗位權力生存和工作的，而是要走進下屬的內心，要利用影響力把下屬發展成為追隨者。
這樣一來，領導力就變成追隨力，也就會創造出領導者意想不到的效果，更有甚者是成幾何倍數的業績。
相關課程筆記如下
2，不同的領導模式
領導者構建影響力的方式有多種，目前為止我們一共學習了五種領導模式：硬權力領導、能力型領導、情感型領導、團隊型領導、戰略型領導。
簡單來說，領導模式是多種多樣的，不存在唯一最優的領導模式，好的領導者要學會根據實際需要確立自己的領導模式。
相關課程筆記如下
3，根據情況選擇領導模式
領導者具體要選擇哪一種領導模式，要根據具體情況，從追隨者特徵和領導情境這兩個方面入手，尋找一個恰當的實現方式。這個過程就是管理學中一直在強調的「權變思維」。
相關課程筆記如下
4，不同情境下領導力的打造
領導情境，目前為止一共學了
三種不同情境下的領導力問題
：
1）
創業的情境
：創業階段的企業，需要的是創業領導力，簡單概述為「未來、現場、吃飯」這六個字。
2）
身份的情境
：以女性領導者為分析物件。
研究發現：身段柔軟、雌雄同體，是領導力效果特別好的模式特徵。而成功的女性領導者，都在領導關係上保有了較強的母性特徵，但在決策行為上卻表現出比男性還要強烈的原則感和堅定感。
3）
管理層級的情境
：以中層領導者為分析物件。
對於中層管理者，人際效能力最重要，當然，概念效能力和技術性能力也很重要。中層管理者應該圍繞這一點來建立自己的領導模式。課程裡分享了畫圓的思維——「平衡點」意識和「大局」意識，是畫圓心法的核心。
相關課程筆記如下
5，善於把自己「演」成領導者
好的領導者，要結合下屬、追隨者的特徵，結合管理的情境，去設計自己的領導模式。
有些是你特質中具有的，那就好好發揮； 而對於那些特質中沒有的東西，則要注意學習，注意表演。因為成為一個優秀領導者的秘訣，就是練習。當你演了一百遍之後，你演的就是你自己。
好的領導者，要善於用你的價值觀和領導模式去影響最多的追隨者，同時還要學會運用「個性領導」的方式，抓住關鍵的少數。
相關課程筆記如下
6，領導權的配置與繼承
領導者一定要勇於擔責；但擔責不是簡單地攬下問題，那是悲劇式的擔責；擔責是指對結果負責，而且是不斷獲得好結果的過程。
勇於擔責，意味著領導者要敢於說了算，重大事項要敢於堅持原則，敢於拍板。而為了防止決策失誤，則要善於蒐集資訊，利用他人的智慧，根據具體情況建立你能夠承受得住成本的顧問隊伍。
真正的成功者，就是能夠幫助他人成功的人；能人之前，一定要有能人。
相關課程筆記如下
課程的最後，附上了徐中博士關於領導力方面的經典書單（15本）
：
《領導力》（第五版），庫澤斯，波斯納
《領導者》（策劃），沃倫·本尼斯
《成為領導者》，沃倫·本尼斯
《七個天才團隊的故事》，沃倫·本尼斯
《經營夢想》，沃倫·本尼斯
《領導梯隊》，拉姆·查蘭
《高管路徑》，拉姆·查蘭
《成功領導者的八項核心能力》，拉姆·查蘭
《執行》（審校），拉姆·查蘭
《高績效教練》，約翰·惠特默
《領導力教練》，馬歇爾·戈德史密斯
《領導變革》，約翰·科特
哈佛商學院《領導力教學手冊》，斯科特·A。斯努克，尼汀·諾瑞亞，拉克什·庫拉納 （編者）
《CCL領導力開發手冊》，埃倫·範·韋爾索 ， 辛西婭·D。麥考利 （編者）
《沙克爾頓的領導藝術》（審校），丹尼斯。N。T。珀金斯 、瑪格麗特。P。霍爾特曼
好啦，今天的學習分享就到這裡，我們明天繼續~
從2021年4月17日開始，我會每天在公眾號更新對《寧向東的清華管理學課》的學習心得和思考，還會根據課程內容來輸出：
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