古代科舉從隋朝到清朝結束，歷經了一千多年，真是歷史長久啊！科舉考試也是公務員考試，在封建王朝統治中發揮了重要作用，當然裡面有好有壞！
科舉打破世家大族對權力的壟斷，穩定了君主的統治，在一定範圍內提高了人民的文化教育水平普及了知識。在隋朝以前，做官的都是士族出身，寒門和普通老百姓根本進入不了官場，這就導致了權力的不穩定，因為絕對的權力會產生絕對的腐敗，權力集中在士族手中，讓士族有力量對抗中央統治，甚至有能力把皇帝拉下馬，這對國家來說是不利的，會造成社會的動亂！而科舉不同啊，能讓寒門和普通人都能做官，只要你透過層層考試。這權力分散了，就形成制衡，君主統治就穩定了，從唐朝開始，基本上中國一統的時間比動亂分裂的時間要長的多，這也是科舉貢獻了一定的功勞！科舉有助於文化的傳播，知識普及率的提高，畢竟只要透過科舉就可以改變命運，一人當官，全家富貴了，所以有更多人主動去學習，普通家庭也投入資金供孩子讀書，就是為了改變整個家庭的命運，而朝廷也在各地建立公立學校，甚至有私人的私塾出現，這無疑讓更多人讀書識字，提高了民眾的教育水平，當然科舉是需要錢的，不是所有的農民讀的起書，但至少把知識的傳播範圍增大了，大家有需要有條件就可以讀書，這是很好的事啊！
科舉也是有弊端的，唐宋的科舉還好一些，考試的內容沒有那麼死板，可到了明清時，科舉就變了味了，嚴重束縛了知識分子的思想！明清的科舉內容就限制在儒家的四書五經裡，只要讀透四書五經就可以考試，讀的好就可以當官了，內容固化會導致一大批讀死書，死讀書的書生，這樣讀法，到最後讀出來的就是皇帝的應聲蟲罷了，嚴重阻礙科技的發展，聰明人都去讀四書五經，哪有精力去科學研究啊，帶歪了整個社會風氣啊，束縛了大家的思維，只有儒家思想才是正道，其他思想就是歪門邪道，堅決排斥和抵制，這對社會的發展是不利的，當一個社會被一個思想統治了，國家就危險了，失去了進步的動力，所以中國古代經歷兩千多年的封建社會就是沒有進入資本主義社會，這就是科舉帶來的禍害啊！
科舉是有好有壞的，本來科舉就是提拔更多的人才，只是到了後來成了君主束縛思想穩固統治的工具了，這是可悲的，其實考試無處不在，關鍵是如何考，考什麼，我們要繼承好的，去掉壞的，社會才能進步！
