“家委會”在過去是沒有的，過去都是由班主任直接管理班級，由班主任和家長直接建立溝通關係。
隨著家長對學校教育教學的參與度越來越高，家委會就出現了，如果沒有家委會，可能會出現每一個家長都會對教育提出自己的想法，這就會導致家校溝通複雜化。
自從家委會出現後，在很大程度上的確是緩解了家長和老師之間的溝通障礙，也協助班主任解決了很多班級管理問題，很多班級管理問題透過家委會的決策迎刃而解，即便有個別家長不認同，也無法改變大局。
但關於家委會的爭議卻一直不斷，問題主要集中在家委會成員參與教育教學程度太深，家委會成員自行決定很多班級管理事務等，甚至還有家長指出，家委會成員在利用班級資源為自己孩子謀取利益。
日前，廣西桂林某學校就出現了家委會成員決定由家長來看管晚自習，所有上晚自習的學生家長輪流值日，沒有時間的每晚需要出100塊錢，然後僱人來值日，這件事情也引發了很大的爭議，隨後被當地教育局叫停。
10月21日，甘肅天水某學校的家委會再次引起爭議，當地有家長在人民網留言反饋，某學校向學生收取教室監控安裝費用。
看到這種留言反饋，讓人都覺得不可思議，暫且不論在教室安裝監控是否給學生造成壓力，就說監控安裝的費用該不該由學生來出？
影片監控如果確有需要，那也應該是學校教育教學的硬體問題，而不應該成為家長的負擔，但事情真的如我們想象的這樣嗎？
該網友說自己是秦安五中的學生家長，學校向學生收取安裝教室監控的費用，而且教室佈置書櫃也要向學生收費，想知道這些費用是否合理？
當地教育局回覆稱，經過調查核實，由於大部分七年級新生沒有養成良好的學習、生活和行為習慣，問題主要集中在：
上課不認真聽講，注意力也不集中，左顧右盼，交頭接耳，下課相互打鬧，甚至還有打架的現象，存在一定的安全隱患。
家委會本著加強對孩子監管，規範孩子行為的目的，決定在個別班級安裝影片監控，以此來監督和約束孩子，促使孩子早日養成良好的習慣。
關於教室佈置書櫃問題，教育局解釋是，家委會為了營造班級良好的學習氛圍，增強孩子對閱讀的興趣，開闊孩子的視野，所以才決定購買書櫃擺放書籍。
最後，教育局還強調，家委會在個別班級安裝監控影片和在教室佈置書櫃等和學校無關，都是家委會自行組織實施的。
教育局這樣一解釋，直接把家委會推向了輿論的風口浪尖，很多網友認為，現在的家委會成員手伸得太長了，教育教學本來就是專業性的工作，理應由學校和老師來完成，家委會做好班級服務工作就可以了，為什麼還要參與學生課堂習慣的培養呢？
有網友提出了一個非常尖銳的問題，如果說學生課堂的不良習慣都要家長透過影片監控來管理，那老師去哪兒了呢？課堂的主導者難道不是老師嗎？
學生的行為習慣和糾偏教育，卻需要家長和老師來共同參與，但是課堂永遠都是老師的，而不是家長的，如果老師解決不了學生課堂注意力分散、交頭接耳等問題，說明課堂管理是失敗的，這是老師需要反思的問題。
是老師解決不了問題，直接拋給了家委會，還是家委會主動要去參與課堂管理？
無論是哪一種結果，個人認為都不是一種好現象，家長和老師都沒有搞清楚自身的定位以及孩子教育的責任。
教室安裝攝像頭能解決什麼問題？
無非就是家長可以隨時看到孩子的狀態，可以隨時監控孩子的行為習慣，同時給孩子增加一定的壓力，讓他們不要放肆。
或者攝像頭是為班主任安裝的，班主任可以隨時隨地檢視班級的情況，瞭解哪些學生的行為習慣有偏差，以便及時糾正和教育。
但是我們仔細一想，這問題明顯不對，如果監控影片是班主任管理的輔助手段，那也應該是班主任向學校提出安裝監控，相關的費用由學校來承擔。
家委會有什麼理由擅自在教室安裝監控？家委會的決策和行為過程，已經牽涉到課堂管理，學校如果認為這完全是家委會的責任，估計沒人會相信。
不得不承認，家委會有時候也很委屈，但既然參與了家委會的管理工作，還是應該多一點思考，少一點爭議，不合理的部分應該充分和家長溝通，把最真實的聲音反饋給學校和班主任，而不能直接拍板決定，否則很可能會引起其他家長的情緒。
今日話題：
家委會有必要介入課堂管理嗎？學生在課堂交頭接耳到底應該由誰來管？