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1。人和動植物結構和功能的基本單位是（）。
A。分子
B。細胞
C。組織
D。系統
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答案：B
解析：細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結構和功能單位。一般由質膜、細胞質和核（或擬核）構成，是生命活動的基本單位。因此本題選B。
2。“每逢佳節倍思親”中的“佳節”說的是（）。
A。元宵節
B。端午節
C。中秋節
D。重陽節
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答案：D
解析：“每逢佳節倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：“獨在異鄉為異容，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”我國農曆九月初九為重陽節，有登高的傳統。因此本題選D。
3。引發高原反應的原因是（）。
A。海拔高
B。氣壓低
C。溫度低
D。紫外線輻射
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答案：B
解析：高原由於海拔高，氣壓較低，氧氣稀薄，人體吸氧量減少，所以會引發高原反應。B項比A項更合適。
教師招聘打卡
1。教師採用減少課後作業的方法增強了學生課堂學習的積極性，這種教學強化方式是（ ）。
A。獎勵
B。懲罰
C。負強化
D。正強化
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答案：C。
解析：透過撤銷厭惡刺激從而增加行為出現的機率是負強化，老師透過減少課後作業使學生學習積極性增加，這是負強化。
2。奧蘇伯爾提倡在教學中採用先行組織者這一技術，其精神實質是（ ）。
A。強調直觀教學
B。強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯絡
C。激勵學生的學習動機
D。引導學生的發現行為
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答案：B。
解析：所謂“先行組織者”，是先於學習任務本身呈現的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平，並且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。也就是，透過呈現“組織者”，在學習者已有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋樑，使學生能更有效地學習新材料。這種引導性材料被稱為先行組織者。
3。“知識並不是對現實世界的絕對的表徵，而只是一種關於各種現象的較為可靠的解釋或假設。”持這種知識觀的是（ ）。
A。建構主義學習理論
B。資訊加工學習理論
C。符號學習理論
D。生成學習理論
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答案：A。
解析：建構主義的知識觀認為，知識不是對現實世界的絕對的表徵，只是一種關於各種現象的較為可靠的解釋和假設，並且處在不斷的發展中，隨著人類的進步，新的假設會代替原有的假設。
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