為什麼說，“正面的評價”是父母給予孩子最好的助長素呢？嬰幼兒時期的孩子，剛開始透過他們的五大感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來認知和探索世界，在他們的求知慾裡面，還沒有任何對錯之分，只有對現實世界無盡的未知和好奇心，而父母對孩子的每一個行為，每一種情緒的分析和評價，經常給懵懂的孩子指明一條“出路“，而正面的評價就能有效引導孩子往好的方向去實現，負面的評價會扼殺孩子的很多潛能，甚至是傷害到孩子的心理健康。而整個嬰幼兒時期（0-6歲），孩子時時刻刻在探索未知世界，行為舉止千千萬，如果父母都能給予正面評價，那就是時時在為孩子的成長助力，反之，這是抑制和傷害。
例子舉不勝舉：
1。五六個月的孩子，好奇於：不斷地重複丟東西、撿起來再丟的破壞性遊戲，家長正常都在幫忙撿起來兩三次，就會發出指令：寶寶不能這樣哦，這樣不對。孩子本來只是在透過反覆實驗來滿足自己的認知需求，來驗證一種生活常識：這個東西如果沒有放在桌子上，就會掉下來，掉在地上。而隨著爸爸媽媽的一句否決的話，他可能就會認識到自己的行為是錯的，就不再做這個事情了；
2。當孩子在牙牙學語之際，嘴巴會有各種動作：打響指、舌頭在嘴裡啦啦啦的活動著、把舌頭伸出來感知嘴唇周圍、緊閉雙唇，然後噗噗地往嘴巴外面吐氣（甚至伴有口水沫橫飛）——後者正常迎接來的是奶奶輩的人，用手拍著寶寶的嘴巴，制止他這樣做；這樣重複幾次後，孩子就乖乖地啦，殊不知這是小朋友在為他們發音和講話做準備， 口齒不清的孩子就這樣誕生了。
當孩子在做根據自身需求，用自己的方式去探知世界時的正確行為，如果父母沒有正確的認知而給予錯誤的評價，就會抑制了孩子的成長；在孩子對世界有錯誤認知行為的時候，如果父母沒有透過正面的評價來引導孩子，對孩子同樣是一種傷害。因為人的大腦在除去多餘的網路連線的時候有一個修剪原理：孩子會犯錯，只要不再犯，過一段時間（透過大量的正面評價來糾正和刺激大腦，建立正確的大腦網路連線），原來那個錯誤的大腦網路連線會被剪掉。所以遇到孩子犯錯，不要去強調他錯事情，而是用正確的事情來引導。
當孩子開始與別人交往之際，有時出於迫切或者激動地想和別的小朋友一起玩，不免動作力度過大而演變為“打人”，孩子還沒有“打人”的認識，如果媽媽跟他說，你不能打人，此刻他聽覺接收到的是“打人”的字眼，會應景地學會這種是打人，以後就持續這樣去招呼別人。媽媽應該做的是，跟孩子說，寶貝，不能這樣，我們要跟小朋友打招呼的話，就握握手，或者輕輕地摸一下小朋友（大人伴有握手和輕輕地摸的示範動作），這樣教出來的是一個懂禮貌的孩子。 正面評價、正面教育孩子，就是“父母是孩子的啟蒙老師”的真諦了！