“老師，能不能放一天假呀！”
“六一”兒童節將至，孩子們本應該是歡樂喜悅的，可一聽說當天學校要組織活動，全校師生必須一起在操場觀看聯歡會，瞬間都情緒低落了。孩子們皺著眉頭，眼中盡是委屈又滿含希望地看向老師，乞求之聲隨之而出。
而自己只是一名小小的老師，身份低微，哪能更改學校的決定，也只能無奈、同情且極不情願地輕聲回上一句
“不能”。
學生們更是不滿，或捶桌踢櫈，或義憤抱怨，盡是不滿之意。
去年
“六一”兒童節，學校上午組織活動，下午正常上課，全校師生疲憊不堪，很是煩感。
學生被要求早上
6
：
30
到校，隨後被拉到了操場觀看學校組織的聯歡會。由於有電視臺等幾個媒體要進行拍攝
報道
，因此要求各班橫成行，豎成列，整齊排布。各班老師嚴格管理 ，如上課一樣，統一服裝，不能亂動說話，即使鼓掌也要聽從指揮，統一行動，文明觀看。
六月的天氣，
已然
很熱。學校領導也怕太曬，所以要求師生
6
：
30
到校（平時都是
7：50
），很多孩子早上急匆匆而來，很多沒來得及吃早餐，在操場一坐下就不能動了，即使想上廁所也得忍著。
聯歡會剛開始是一通小學生聽不太懂的領導講話，此時天氣不熱，氣溫不高，在老師不停巡視與管制下，學生們還坐得住。一會兒節目開始，雖然是露天演出，人頭攢動間有些看不真切，聽不太清，但好在有些新奇，學生還能穩得住。
一個半小時後，時間已至
8：00
，太陽開始初見威力，陽光刺目，學生們眼睛都眯了起來，額頭也開始見汗，人群中已初顯躁動，老師加緊巡視，或安撫或訓斥鎮場。
在燥熱與煎熬中，孩子們繼續忍耐著。熬到
9：00
，孩子們大汗淋漓，已然坐不住了，有的大口喝水，有的用上衣蓋在頭上，有的俯下身子藏在他人背後，有的以帽當扇在面前不停地揮動著，有的左顧右盼，面現焦燥之意，想逃離此處。
而此時校領導也坐不住了，開始巡視，大聲喝斥著不安分的孩子和紀律差的班級，並當眾批評老師。
9：30
，終於熬到了結束，本來要求有序退場，可被“曬乾”的孩子們已然不再聽話，抱著
凳子
向教室發起“集體衝鋒”。在樓梯口的狹窄之處擁堵、叫喊，還有幾個學生被擠得東倒西歪，眼見就要倒地，若不是老師當場“發飆”喝止，極可能出現踩踏之禍！
一個本應屬於孩子的兒童節，本應是快樂的時間，卻被學校強硬安排，在燥熱、喧鬧、忍耐、擁擠中渡過。
而學校因舉辦
“六一”活動上了電視、報刊，被大力正面宣傳，學校得到上級的肯定，領導也受到了表揚。
因此，第二年學校的
“六一”活動準備更加充分，提前一個月已然開始排練，操場音響聲音很大，整個校園不得安寧。據說這次活動倍受重視，演出時間更長，前來拍攝的媒體更多！
本屬於孩子們的兒童節變得越來越形式主義，以犧牲孩子們的快樂換來的肯定與表揚，就那麼心安理得嗎？
別看是小學生，他們平時學習壓力很大，各個學科，各門作業，各種考試，各種興趣班、輔導班
……，使得他們身體疲勞，精神疲倦！
學習之餘，他們也需要自由、放鬆，開心地玩耍一下。難道在
“六一”兒童節，都不能放假一天，給他們一點點自由和快樂嗎？
請允許我替孩子們說句話：
“六一”兒童節請給孩子們放假一天！把屬於孩子的兒童節還給他們！