語文智慧教育是我最為推崇的教育，引導學生開拓、延展自己的生活領域，全方位地將學校生活、家庭生活、社會生活有機地結合在一起，把語文教學和做人（育德）結合起來，在傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，語文強調讀、寫、聽、說訓練，要求學生用更大的格局和眼光去看待知識，引導學生將語文的學習物件從語言拓展到文學、文化、藝術、歷史、哲學等更廣闊的空間，包羅永珍，貫通古今。梁老師的智慧語文課，注重從中國傳統文化寶藏中汲取精華，弘揚千百年來先賢智慧，教會孩子學古今先賢智慧，在人文經典裡啟迪智慧人生。
今天跟梁老師一起穿越唐朝，領略“詩佛”、山水田園詩人-王維的山水詩名篇佳作：《終南山》，體會詩人高超的藝術寫作手法。
【詩文閱讀】
終南山
唐代：王維
太乙近天都，連山接海隅。
白雲回望合，青靄入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
【文學常識】
王維（701－761年），字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。唐朝詩人、畫家。開元九年（721年）中進士第，為太樂丞。歷官右拾遺、監察御史、河西節度使判官。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。王維參禪悟理，學莊通道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛於開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。 書畫特臻其妙，後人推其為南宗山水畫之祖。王維描繪山水田園的詩歌繪影繪形，有寫意傳神、形神兼備之妙。有清新淡遠，自然脫俗的風格，創造出一種“詩中有畫，畫中有詩”“詩中有禪”的意境，在唐朝詩壇樹起了一面旗幟。
【寫作背景】
公元741年（開元二十九年）至公元744年（天寶三年）之間，王維曾隱居於長安附近的終南山，這首詩大概是詩人隱居終南期間的作品。王維之詩自古有“詩如畫”之說。品其詩如賞中國畫。清新淡雅；讀其詩似遊神州萬里江山，恢弘壯闊。詩中一句一詞，點點滴滴，盡是詩人豪情萬丈。《終南山》就是這樣一首王維山水詩的亮點之作。
【詩詞鑑賞】
首聯“太乙近天都，連山到海隅。”寫終南山的遠景，描寫巍巍的終南山高入雲霄，借用誇張和聯想的表現手法勾畫了終南山的總輪廓：與天帝的都城臨近，綿亙不絕的山巒，延伸到遙遠的大海之濱。“太乙”是終南山的別稱。終南雖高，去天甚遠，說它“近天都”，顯然是藝術誇張的表現手法。站在長安城從平地遙望終南山，其頂峰與天連線，因而說它“近天都”。終南山西起甘肅天水，東至河南陝縣，遠遠未到海隅。但說它“接海隅”，固然不合事實，說它與他山連線不斷，直到東邊海隅，又何嘗符合事實呢？然而這是極目遠眺的描寫，從長安遙望終南山，西邊望不到頭，東邊望不到尾。用“連山接海隅”雖誇張而愈見真實。
頷聯“白雲回望合，青靄入看無。”詩人在終南山深山前行，繚繞的雲霧分向兩邊，回頭望去，白雲又在身後合成了茫茫的一片。我朝濛濛的青靄走去，一到面前卻杳然不見。寫近景，“回望”與“入看”對偶，則其意為“回頭望”，詩人寫的是入終南山而“回望”，望的是剛剛走過的路。詩人身在終南山中，眼前白雲瀰漫，看不見路，也看不見其他景物，好像再走幾步，就可以浮游在白雲之上的仙境一樣；進而前行，白雲又向兩邊分開，可望而不可即；回頭望，分向兩邊的白雲又合攏來，匯成茫茫的奇妙的雲海境界。
【技法點撥】“青靄入看無”與“白雲回望合”是“互文”，它們交錯為用，相互補充。這一聯詩，寫煙雲幻滅，移步換形，極富含孕。即如終南山中千巖萬壑，蒼松古柏，怪石清泉，奇花異草，那些值得觀賞的景物，一切都籠罩於茫茫白雲、濛濛青靄之中，看不見，看不真切。惟其如此，才更令人神往。而且已經看見的美景仍然使人留戀，不能不“回望”，“回望”而“白雲”、“青靄”俱合，剛才呈現於眉睫的景物或籠以青紗，或裹以冰綃，由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。為讀者留下了馳騁想象的廣闊空間。
頸聯“分野中峰變，陰晴眾壑殊。”描寫終南山從北到南的遼闊景秀，中央主峰把終南東西隔開，陽光照耀群山，千巖萬壑或明或暗，深深淺淺。終南山東西的綿遠，南北的遼闊，只有立足於“近天都”的“中峰”，才能收全景於眼底；而“陰晴眾壑殊”就是高度概括，尺幅萬里，盡收眼底的全景。這全景是以陽光的或濃或淡，或有或無來表現千巖萬壑的的千形萬態。
尾聯“欲投人處宿，隔水問樵夫。”詩人想在山裡找一戶人家投宿，隔著澗流，詢問林中的樵夫。詩人在遊山，句句有“我”，處處有“我”，以“我”觀物，因景抒情。“我”還要留宿山中，明日再遊，而山景之賞心悅目，也不難於言表。深山人語響，詩人側首遙望呼喊、樵夫口答手指的情景更加貼切自然。清沈德潛說：“或謂末二句與通體不配。今玩其語意，見山遠而人寡也，非尋常寫景可比。”（《唐詩別裁集》）然而透過玩其語意，我們似乎可以領會更多的東西。
【藝術評價】
藝術創作，貴在以個別顯示一般，以不全求全，劉勰所謂“以少總多”，古代畫論家所謂“意餘於象”，都是這個意思。作為詩人兼畫家的王維，深懂此中奧秘，因而能用只有四十個字的一首五言律詩，為偌大一座終南山傳神寫照，“以不全求全”，從而收到了“以少總多”，“意餘於象”的藝術效果。
詩旨在詠歎終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景，以藝術的誇張，極言山之高遠。頷聯寫近景，身在山中之所見，鋪敘雲氣變幻，移步變形，極富含蘊。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。尾聯寫為了入山窮勝，想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物，動如脫兔，靜若淑女，有聲有色，意境清新、宛若一幅山水畫。