留守兒童的數量不斷增加，在學校老師主抓成績，對於孩子的品德行為的管教較少，思想品德課在小學課程中更是屬於墊底的學科。這樣的時代背景，也就營造了一批“沒有家教”的孩子，但是，他們只是不懂禮，因為沒有人教，品性並不壞。
那我們如果對待缺乏家教，但是也不存在惡意的人呢？
中國著名主持人楊瀾在《漫漫人生路》中講過一件她的親身經歷：她當年從上百個優秀的競爭者中脫穎而出，成功進入中央電視臺，非常驕傲，有一次主持前安排大家的站位的時候，對趙忠祥老師努努嘴，很不客氣地說：“你站到那邊去吧”。趙忠祥老師已經在主持界摸爬滾打很多年了，是個資深的主持人，但是對於楊瀾的表現沒有不滿，笑笑就走過去了。很多年後，楊瀾每回憶到這個場景，都羞愧難當，覺得自己十分不禮貌。
其實，楊瀾也可以說在那個環境，根本沒人教她應該怎麼做，一切都要靠時間去打磨。
著名演員胡歌，2005年憑《仙劍奇俠傳》火遍全國，一場車禍讓胡歌沉寂數年，最終他洗盡鉛華，溫文儒雅，憑《琅琊榜》梅長蘇一角獲粉無數。
為什麼會發生這些變化？有些人是主動從書和生活中學習，有些是社會教他做人。
人生路上，我們總會有那麼一些事，當時覺得沒有問題，後來回想，羞愧難當。
當
世界觀不足以支撐自己的禮貌的時候，對於禮貌的是沒有具體概念的。
能不能提醒一個不禮貌的人？
我認為是可以的，很多人的不禮貌其實並沒有惡意，真的只是沒有意識到。
那麼如何判斷這個人能否提醒呢？
1、年齡因素
12歲以前的小朋友，提醒孩子不如提醒家長。對於孩子來說，父母是第一任老師，他們的一言一行，都在被孩子模仿。
12~18歲的孩子，處於三觀逐漸成型的階段，有一定的判斷力，是可以直接提醒的。這個年齡段的孩子，對於世界的認知處於非常迷茫的階段，善意的提醒對孩子的幫助是非常大的。
18~28歲的孩子，已經成年，並正在積累一定的社會經驗，如果您的閱歷和能力大於他們，就可以考慮對他們的提醒。但是為了結果不要太尷尬，需要注意提醒的方法，最好一兩句話就能點透。
28~40歲的人，擁有自己穩定的三觀，又有一定的社會能力，基本不用考慮能有什麼提醒到對方的事情（除非是突然到了一個陌生的環境）。這樣的情況，以結果為導向，用事實造成的結果作為提醒的開篇會更好。
40歲以上的人，就不要提醒了，特別是50歲以上的，覺得他們不對的人，基本都是年齡比他們小的人，說事說不了，說理說不通。
面對這樣的問題，我一般會思考一下，能否透過有條理有邏輯的提出存在的問題和相對應解決的辦法，如果能的話，就直接提出來，但是如果對方反抗的比較厲害，我就會笑眯眯閉嘴。
2、考慮受教育的程度。
往往學歷高的人清高，除非你的邏輯或方案更優選，學歷高的人反而會很快接受並且高效執行。
學歷教育不夠的人，認死理，除非提醒的人有人格魅力。
如果有強大的人格魅力，那基本就是隨便說，說什麼是什麼。
但若雙方本就存在敵對的狀態，最好 先把關係搞好再提不遲。
如何提醒別人不禮貌的行為？
我在高中的時候，每週還要去外公家裡吃一頓晚飯。
外公有一次教我怎麼和人碰杯
他講了原理：為了表達對對方的尊重，自己的杯口要低過對方的杯口。
講完我們就開始講別的，當時仍然在飯桌上。
外公叫我喝飲料，我轉過頭漫不經心碰了下杯。
外公把碰杯的手停住，笑眯眯說：你看，你的杯口可比我高哦。
哎呀！我才想到，外公剛教了我啊。
我道了歉，又開始看別人聊天。
過了一會兒，可能在我特別入迷的時候，外公又說：來碰個杯。
我又漫不經心，碰了，又比外公杯口高。
外公再次停住，笑眯眯提醒我，第二次咯！
可不就是又有了第三次，我真的又在非常入迷的狀況下，被外公揪到了小尾巴。
外公非常溫和地提醒我第三次以後，我的腦神經迴路就一下刷通了，從那以後，再也沒有什麼狀況下我會忘記這件事。
因此，溫和提醒其實是方法加耐心的結果。
總而言之，人無完人，誰都會犯錯，都不要憋著才能長久相處。
你是否遇到過“沒有家教”不懂禮貌的人呢？你是如何對待的呢？
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