大家好！為了幫助孩子們學好統編版語文教材，小編給大家整理了課文的
知識點、教材課後習題及同步練習
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04
王戎不取道旁李
課文知識點+課文朗讀
一、學習目標
1。認識“戎、諸”等3個生字，會寫“戎、嘗”等5個字。
2。能把文言文讀正確，讀出節奏，讀懂意思，並能背誦。
3。能借助註釋，用自己的話講一講這個故事。
4。懂得遇事要仔細觀察，善於思考，根據有關現象進行推理判斷，避免不必要的錯誤，少走歪路。
課文朗讀
二、教材分析
課文寫王戎透過仔細觀察和分析，推斷路邊李樹上的李子是苦李而不取的故事。在故事中，王戎年僅七歲，就能根據環境來進行分析，充分讚揚了他的聰明，善於觀察和思考。啟示我們也要像他一樣，細心觀察，勤于思考，根據有關現象進行推理判斷，避免不必要的錯誤。
三、我會寫組詞
戎：róng（戎機、戎裝、戎馬）
嘗：cháng（未嘗、何嘗、嘗試）
諸：zhū（諸位、諸君、諸侯）
競：jìng（競爭、競賽、競技）
唯：wéi（唯一、唯恐、唯獨）
四
、多音字
看：kàn（看見）kān（看護）
折：zhē（折騰）zhé（打折）shé（折本）
五
、理解詩意
王戎七歲，嘗與諸小兒遊。
意思：王戎七歲的時候，和一些小朋友們一道玩耍。
看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。
意思：看見路邊有株李樹，結了很多李子，壓得樹枝都彎下去了。那些小朋友都爭先恐後地跑去摘，只有王戎沒有動。
先恐後地跑去摘，只有王戎沒有動。
人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”
意思：王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
摘來一嘗，果然是這樣。
六、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是苦的。
2.王戎那天和諸小兒玩了什麼呢？
請大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、 跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……
3.這篇文章告訴我們一個什麼樣的道理?
這篇文言文告訴我們要仔細觀察，善於思考，凡事都要多動腦筋，能根據有關現象進行推理判斷。不犯不必要的錯誤，少走彎路。
4.王戎事先就知道李子是苦的。這給我們什麼啟示？
因為王戎根據“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的。
啟示：首先要善於觀察，對事物有強烈的好奇心，且有豐富的想象力；其次觀察事物時要善於動腦筋，能根據有關現象進行推理判斷，從而得出正確的結論。
七、課文主題
本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子爭著跑過去摘李子，王戎卻認為這必是苦李，結果不出王戎所料的故事。本文表達了作者對王戎觀察仔細，準確推理判斷的讚賞之情。
八、課後習題
2.結合註釋，用自己的話講講這個故事。
王戎七歲的時候曾經（有一次）和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他（為什麼），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實，這必定是（一棵）苦味李子。”摘取果實（品嚐）確實是這樣的。
3.說說為什麼”樹在道邊而多子，此必苦李”？
李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。
同步練習+教學影片
01
同步練習一
參考答案
教學影片
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