震撼人心的名言——
多少人讀了“師者，傳道受業解惑也”之後，狗血沸騰？
然後意淫以為普及性教育的學校也要傳道授業解惑的？
此等無知之人，，我不願與你交談一句！
我甚至嚴重懷疑你是否讀過那篇短短的《師說》？
我甚至懷疑你只知道了這句“傳道受業解惑”！
不足以一語！
韓愈畫像
學校的學生不是學者，他們不配有真正的老師！
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。
看好！這是首句！自古以來追求學問與進步的人一定會拜師求學！
學校的學生是求學者嗎？大多數不過是被動學習者，絕大多數也不知道為了什麼而學習。
所以我問你，他們配有真正的老師嗎？
他們不配！
有值得教育的學生嗎？
有！我可以這樣說，並不是因為他是在學校的學生，所以值得傳授最高的智慧！
這樣的人即便不在學校也同樣值得成為師友！
對於問題學生，有人說這不是孩子的錯！是家庭教育的錯！
對！不是孩子的錯！確實是根深蒂固的原生教育導致某些人的頑疾！
所以我不會侮辱他！我會同情他！
但他仍然不值我去愛他！
但他仍然不值我去愛他！
但他仍然不值我去愛他！
為什麼不用所有的力量去愛學生呢？
除非你想死，才會去用所有的力量去愛所有人！
我且問你古今的聖人有幾個不是被釘在了十字架上？
這些聖人，真的都沒有浪費自己的生命並且發揮了最大價值嗎？
他們把感化惡人的時間精力與生命放在幫助善人之上不是更具光輝嗎？
有些人值得同情，但未必值得你去愛！
一顆支離破碎與傷痛的心——
不要去輕易愛一個人，不然你會受傷！
你可知道，當你將愛傾灌於某名學生身上之時，你就要做好傷心的準備了。
尤其“品行”較差的學生。
上一秒你還在愛著他，下一秒你會看到他在罵你——
愛一個不知道感恩的人，你用心靈傾注對他的好，可一絲絲讓他不順心，他就會對你怒目而視！
他將忘記你對他所有的付出，他只想到了現在的他自己，他不高興！對他不高興！
所以他要用辱罵來發洩！對的！這就是之前走進了你心靈的人！
愛需要感恩，感恩需要的是什麼？
對於一個不知道感恩的人？需要的是什麼？
若是脫離的學校的小環境！我們會避而遠之這些不知道感恩的人，無論你對他再好，再千百般幫助，可只要一朝不順心，一切之前的“友誼”都會付之東流！
可老師對於學校的孩子呢？
我個人認為，沒有一種強力的外在尊嚴施加於他，他是不會知道什麼叫做愛的！
換言之，讓他知道什麼叫疼！他才知道什麼叫對他好！
你可能感覺這有些極端，那你就想一想有人罵你的感覺吧！
那你就想一想，你去幫助你一個，那個人用最噁心的語言罵你的感覺吧！
你就想一想一個學生以其骯髒的嘴臉罵老師時，那名本來關懷他的老師的感覺吧！
根本就沒有絲毫的尊重！
古代的教育就很好嗎？
我不知道古代是否尊師重教！
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
可你看《師說》的最後一句！也能看出可悲之處！若是好學成風，韓愈如何會為此原因而作文鼓勵？可見此事之難得！
更何況，韓愈之名望與能力如此！
那名不見經卷者是不是更難有“傳道”的機會了呢？
師說原文——
另名為：自古以來師者悲，如今更為窮途！
慚愧難言——
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我說的都是無稽之談——