01
外面的新聞說，中國即將禁止課外班。
又有訊息說：線上課程也都會被禁止。更有謠傳說：中小學生網課已經列入國家網路犯罪違法舉報內容。
據說這舉措的目的是減輕學童壓力，並且降低家庭教育成本，以促進生育率。
學童壓力大的原因並不在補課班，而是在高考
。家庭為課外班支付大量開支，原因也不在補課班，而是在高考。
需要整改的是高考，而不是補課班。
禁補課班是本末倒置。
高考怎麼改？中華人民共和國曆史上有過一些實踐。
第一種實踐叫上山下鄉。1968年，老三屆的初中生、高中生，六個年級同時畢業，都不再升學，而是下鄉種地。
如果爹媽知道孩子中學畢業以後註定要下鄉種地一輩子，大概不會逼他天天做考題了。
第二種實踐，叫工農兵大學。1970年開始，從普通勞動者中篩選大學生，群眾篩選、領導批准、學校複核。
如果為了解決學童壓力大、教育支出多的問題，重新啟用上山下鄉和工農兵大學，如何？想必父母和孩子都不願意吧。
還有別的辦法嗎？當然還有。比如大學徹底產業化，名校學費每年一百萬，爛校學費每年1萬。有錢的上名校，沒錢的上爛校。金錢面前一律平等，跟考試成績無關。但是，民眾是不會滿意這種做法的。
還有一種辦法叫大學平等。清華大學每年從國家拿到300億資金，遠高於哈佛、劍橋、耶魯。但是無錫職業技術學院基本上沒拿到錢。不妨平均一下，全國2800所高校，每個學校每年2億。大學也不分什麼985、211、二本、二級學院、高職了，所有人的文憑都是「中國大學」。
這辦法絕對有效，但是不符合國家利益，也不符合民眾願望。大多數人還是指望孩子上名校的，一平均就沒名校了，全是爛校，不符合中國人積極上進的文化。
各種方案對比之下，可能還是現在的高考制度比較迎合大眾的偏好。這種高考方式可能會繼續下去，100年都不會有大變。民眾對名校競爭，也會持續百年或更久。
02
聽說要禁止補課班。
富人聽說了，淡淡一笑：好呀。
他們的孩子本來就是在家裡接受一對一的補課的。我有位好友叫smy，她專門教寫作，她的線上一對一補習費是一節課1200元。是不是很貴？那是對你很貴，富人覺得很便宜。一大堆家長把定金扔給她，排隊等檔期，要等很久才會等到舒老師有空檔。
更有一些權貴，會有很多人自願為他們家的孩子補課，分文不收。
中產階級聽到禁止課外補課班的新聞，或許罵一句「操」。然後計劃給孩子請老師。每小時1200有點貴，可以四個孩子一起，每人分攤300。也可以找個收費低一點的老師，一個小時只要300元。算下來一年給孩子的補課費大約12萬。
至於那些全家年收入還不到12萬的90％以上的中國人，他們聽說補課班不讓辦了，趕緊看有沒有網課，發現網課也被禁止了，頓時覺得渾身發冷。他們很清楚：自己的孩子要考上名校的機會已經接近於零。
更糟糕的是：一旦他們的孩子某個知識點不懂，可能就跟不上進度，步步落後，過早被淘汰出局，連後續機會都沒有。
中產階級或者因為請家教耗費大量餘錢，或者為了在家輔導孩子而放棄事業，階級會下降一大截，有些會很快淪為底層。
富人和權貴會很開心。
因為禁止課外補課班，實際上為他們的孩子淘汰了90％的競爭對手。又讓很多人階級下跌，相當於他們的相對階級地位又上升了。
03
家教奇缺。
名校畢業生的第一職業選擇，不再是B站和阿里巴巴，而是專職家教。
家長相信只有名校生才精通考試，所以只有名校生才會有人出高價。
富人和權貴家族出來的名校生不需要做家教掙錢，甚至不會去做應聘普通的職業。而中產階級和偶爾漏網的底層階級名校生會去當家教。
企業在招聘會上招不到985、211大學畢業生（大多數當家教去了）。找得到的都是二本、高職。企業主表示人才奇缺，製造業更是青黃不接，老一代工程師一退休，就後繼無人。
指望公立學校老師給孩子開免費補課班。這是做夢。有幾個高水平的老師會放著一小時1200元的家教費不掙，卻免費教幾十個孩子？
有人認為政府要嚴厲禁止學校老師當家教，學校老師上課就會更盡心。但是，公立學校老師月薪只有幾千元，即便被學校開除了又咋的，當個專職家教可以收入增加好幾倍。
很多高水平的老師會辭職當一對一的家教，而那些水平差的老師留下來繼續撐著——
因為他們當家教的收入也不是太高，不如繼續捧鐵飯碗。
課堂上，每個老師要帶的學生更多，課堂紀律很難控制，學生沒有發言機會，老師根本沒法照顧這麼多學生，結果就是大家的學業都下跌。
但是有些孩子例外——他們在家裡請家教補課。
04
韓國在三十年前就遭遇今天中國這種困境。為了給孩子減負，以及減輕底層家庭的教育開支，減少內卷，韓國政府在全斗煥的領導下，決定全面禁止課外補課。
結果底層民眾並不領情。他們認識到一旦禁止課外班，窮人的孩子更無出頭之日，反而是把名校機會拱手讓給富人權貴的孩子。
韓國是前車之鑑。以韓國的方式去禁止課外班，結果也會以韓國的失敗告終。
韓國的高考內卷還帶來了「聰明藥」的流行。這些「聰明藥」，其實是一些有興奮作用的精神類藥物。最常見的是利他林和莫達菲尼。
莫達菲尼風靡韓國，那時候大家都知道，每天吃一粒「聰明藥」，一天只需要睡四小時，可以天天熬夜奮戰還不會太疲倦。至於這類藥的嚴重後遺症——心理和精神疾病、容易導致器官衰竭，卻被人忽視。
或者說，為了高考上名校，實現階級躍遷，他們願意付出這種代價。
畢竟藥很便宜，比補課班更省錢，窮人也買得起，何況黑市能買廉價印度藥。
如果中國禁止課外班，甚至連線上的補習都禁止，可以預料會有更多學生服用各種「聰明藥」每天只睡四小時長期拼搏。畢竟這也是窮人搏命的一種奮鬥手段，而且對提高成績真的很有效。
05
與韓國截然不同的是新加坡。
新加坡不僅不禁止補課，還大力鼓勵。
新加坡的小學一天只上半天課。一個教室二個班級公用，上午是一個班，下午是另一個班，所以老師想拖堂都根本不可能。
剩餘的半天怎麼辦？孩子自己找補課的地方。你哪門科不好，就補哪門。
新加坡這種「只上學半天」的做法，形成一個極大的職業補課老師群體，很多人一輩子就是做補課老師。補課教師不再是業餘兼職，而是專業人士。這些補課教師一輩子緊跟考試潮流，研究各校試卷和評分標準，熟悉針對各種學生的教學方式，水平遠高於那些業餘兼職的家教，對特定的知識點，都有自己獨門教學技巧，或者有自己編寫的題目（有知識版權）。有時候學校教師也會去做家教。
新加坡補習教師競爭激烈，收費也不像京滬那麼昂貴，屬於普通中產階級可以接受的地步。
除了這種專職補習教師，還有一些業餘兼職的補課老師，通常是大學生、高年級中學生、滿18歲當兵的現役軍人（有些軍人週末放假當補課老師，為自己掙大學學費）。業餘補習教師收費較低。
收入較低的人，會送孩子上各種補習班。補習班分為幾種：
第一種是學校為某門課的差生補習的。專門為差生免費補習。如果你是好學生，為了考上名校去混補習班，抱歉，不行。補習的內容也簡單，不是為學霸準備的。
第二種是社會上各種商業補習中心。收費屬於新加坡的普通工薪階層都能接受的。針對不同水平學生，老師會提供針對性的指導。
第三種是各種宗教教教會、慈善機構、社會義工舉辦，免費為孩子補習。一般都是同一個教會的家庭。當然，大多數孩子其實並不信教。
由於新加坡有大量的多種型別的補習機構，無論是富人，還是赤貧家庭的孩子，都有機會得到補習。
新加坡學生無論數學、科學，還是英語閱讀，水平都遠超英國和美國學生。參加美國和英國的各種考試，成績更是遙遙領先。
新加坡孩子的成績，很大程度得益於強大的補習體系和專業的補習教師，以及家長願意花大錢培養孩子。
新加坡家長基本上不檢查孩子的家庭作業，因為這是學校老師的事。也不管孩子的課外提高練習題，這是補課老師的事。家長的教育水平，通常都不如專業的老師。
06
很難想象會有人提出禁止課外班這種建議。
稍有條件的人，會毫不猶豫給孩子找補課老師。
沒錢的人會更加焦慮。他們知道，那些職業技術學院、職業技術大學，職業高中，就是為他們的孩子準備的。
最好的老師所在的學校需要購買昂貴的學區房。最好的補課家教需要昂貴的學費。窮人永遠無法跟富人競爭這些資源。
新加坡為什麼沒有這種焦慮？因為新加坡有一個學校均衡規定，全國所有的學校的硬體設施都是同等的，教師水準也是同等的，教師還得每五年輪換一次，以保證孩子無論在哪個學校讀書，硬體和師資都差不多，這樣任何學區房都沒有優勢，窮人不會吃虧。
新加坡小學升初中，任何人可以報考任何一所中學，絕沒有地理位置分割槽的限制。
新加坡全國一張卷，任何地區的人沒有高考特權。
在新加坡，雖然貧富差距巨大，雖然富人比窮人有更多的錢請頂級的家教，但是窮人的孩子只要有天賦，絕不會因為貧窮而失去出人頭地的機會。新加坡各種層次的補習班，大大縮小了富人和窮人的教育資源差距。
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