孩子剛開始學鋼琴，先隨便學學吧，不需要太專業！
咱家也沒有懂音樂的，太專業會影響孩子的興趣！要自己喜歡才能學好！
鋼琴學習知多少？
專業訓練和興趣本身並不矛盾
而不專業地學習才有可能導致沒興趣！
這篇碎碎念冒著大家不想聽的風險
讓遊老師科普一下專業知識
孩子初學鋼琴
在技巧方面首先應該訓練什麼？
或許有的家長能堅持看完
便幡然醒悟讓自己的孩子受益呢？
1
家長需要把觀念扶正
這畢竟是不為你知的一門專業
讓孩子學習鋼琴，初心都很美好，這和未來走不走專業完全是兩回事，不要混為一談，不能因為想著不走專業路線，就給才開始的鋼琴學習找一個“混著學”的理由。難道說學習刷牙、學習用筷子、學習上廁所、數學、語文、英語……在開始前都要想一想，這個學科他以後不走專業路線，隨便搞一下就行？
孩子的音樂啟蒙活動從學習鋼琴開始是很普遍的，這是由於鋼琴學科的體系發展科學且完備，在這個體系中透過長期學習可以培養出比較綜合的音樂素質，而這個過程從開始學鋼琴就和技巧訓練密不可分。一旦開始學琴，就意味著每天的練習。不論你的大腦中充斥著多少幻想和先進的教育理念來找出技巧訓練的弊端：
比如
“未來不想成為某某家”
“不想學得太專業，否則會影響孩子學音樂的興趣”
“技巧練習太枯燥，影響孩子心理健康”
“只想讓孩子具備音樂修養，彈成什麼無所謂”
“醫生說，彈琴太多影響視力”
（學醫講究客觀實證，你如何證明孩子的視力下降就是由於練琴太多造成的？
另外，捫心自問，練琴的時間真的多嗎？）
……
……
“不積跬步，無以至千里”
在鋼琴學習中
技巧訓練是怎麼都是繞不過去的
如果想繞過去
就算沒學
在琴童的學琴歷史中，確實上演過太多老師過分強調手上動作，而導致最終放棄、甚至痛恨鋼琴、痛恨音樂的學琴悲劇。這類悲劇經常被家長看見，導致家長談“技”色變，還沒學就先怕了。所以，既想讓孩子學，又一再希望讓孩子可以避開這個雷區，在學琴的過程中，不斷地提醒老師——“我們不想走專業，只是想培養興趣”（這裡再提醒一下，這完全是兩回事）。其實學什麼樂器都避不開技巧訓練，只是鋼琴學習基數大，就頂了這個雷。
鋼琴藝術發展經歷了幾百年，彈奏技巧的訓練體系已經相當完備，當我們看到演奏家那令人眼花繚亂、在鍵盤上飛舞的手指，不禁會感慨——人類的雙手怎麼可以透過訓練發展出如此這般的高超技巧。
鋼琴的彈奏技巧是需要透過科學而專業的方法、長期訓練才能後天獲得的能力。想讓自己的雙手彈出美妙的音樂，能自如地駕馭這件龐然大物，是要從每一個手指的基本功開始練起的。以上的條件缺一不可，而一切為了逃避技巧訓練而找出的其它理由最終也會是南轅北轍。
2
啟蒙階段技巧訓練什麼最重要？
手型重要嗎？
手型重要，但放鬆更重要
手型受先天條件的影響
放鬆可以是後天訓練的結果
很多孩子學琴第一課就會遇到“手部技巧擁躉派”教學風格的老師，一堂課都被摁在鍵盤邊上，強調各種手掌、手指動作，結果越這樣強調，身體表現出來的緊張狀態卻越嚴重：緊張的面積可以蔓延非常廣闊——向上可以一直延伸到脖子、向下可以一直延伸到腳趾，五六歲的孩子全身居然可以變成鐵板一塊……而有的孩子可能會遇到“手部技巧自生自滅擁躉派”的老師，這樣的老師不管肌體的彈奏方式，只追求聲音（這一點我們可以專門列專題來探討——肌體運動技術對於表現聲音之親密關係），孩子在初期學琴階段會覺得很自由，家長也認為萬幸遇到了一位具有很高藝術修養的老師：只見孩子在琴凳上塌腰弓背，像背了一口大鐵鍋，同時伴隨著手腕、手掌、手指尖鬆垮地一瀉千里，感覺整個人隨時都會從鍵盤邊、凳子上“流”下來……這樣的狀態，如何用手指彈出美妙的音色？
練就火眼金睛的第一招
初學鋼琴，第一步就是要學會如何用身體的自重去彈奏每一個單音——體會單個手指支撐整個手臂落下的力量，當手指落在鍵盤上時，指尖有壓力且保持相對緊張，整個手掌支撐良好但不過分緊張，同時肩膀、手臂、手腕相對放鬆，這個完整而連續的動作是彈奏技能最基礎的訓練。 這樣的訓練過程慢慢會讓身體和手臂的自然力量在鋼琴上彈出飽滿有質感的音色，而同時肌體是相對放鬆的。
當然，大部分孩子在初學時，都不太會用力，不會把握緊張與放鬆的尺度，該緊張不緊張，該放鬆不會放鬆，一直在沒有方向感滴打太極。而啟蒙老師需要做的就是不斷平衡學生在彈奏中“緊張與放鬆”，一旦教學思路不清晰，就容易忽視，所以，“緊張後遺症”是目前學琴孩子普遍會患上的通病。
為了讓小白家長明白第一步的重要性
再用流程圖強調一次
參考以下連貫的動作流程
身體端正
雙肩放鬆
大臂抬起
單指落下
一關節支撐
掌關節支撐
最後，容我吐槽兩句，經常聽有些家長或老師跟我說，教授音樂藝術嘛，完全無定法，每個學生都不一樣，要講究因材施教，而且每個老師的教法也都不一樣……而我個人的看法是：學習古典鋼琴，各路前輩推動發展到如今的體系，我們的繼承能力都相當有限，更甭提在這個領域去創新了，對於初級鋼琴的教法，早有科學的研究與定論，如果說需要創新的角度，也應該是仔細研究你面對的教育物件，每位孩子的成長經歷不同、個性不同、父母認知不同，這些因素會直接影響教師和孩子的溝通效率、影響你的教學效果，如果只拿一個模式去教授眾多學生，那未來的教學生涯也就沒有了拓展的餘地，共勉。
3
音樂教育碎碎念
群內例項分析
影片之一
這位小朋友的彈奏首先需要會發力、會支撐，手腕會放鬆，需要讓手臂自然抬起，紮實落下每一個單音，並且把掌關節進行一定支撐。請按照上文的動作提示，把動作調整好，自然會有進步；另外，在彈奏中一開始就要注意節奏的穩定性，多做慢速練習，養成良好的彈奏習慣，這對於以後的彈奏質量是非常關鍵的。
影片之二
這位小朋友的問題也是用力整體不貫通，沒有形成一個正確的彈奏動作，不敢抬手臂，不敢落下去。鋼琴作為啟蒙樂器，是最容易用自然重量彈奏的樂器，如果方法正確，可以非常舒適地把手臂抬起落下，讓鋼琴發出美妙的聲音。所以，彈這首曲子時，慢速需要把每一個音的斷奏做好。
以上是一米五的小超同學被臨時抓了壯丁，為小朋友們錄製的兩段影片，第一段是雙手單音斷奏示範，第二段是鋼琴啟蒙教程小湯三中的《太陽昇起》。在此，感謝小超同學！
歡迎加入碎碎念大家庭，為您排憂解難。