這是一堂從故事匯入的數學課。
教師：同學們，有一次，李老師帶著牙牙學語的兒子去河邊散步，小傢伙看到河裡的水竟然喃喃自語地說了幾個字。你們知道他說了什麼嗎？
學生：水，水……
教師：那是他看到的，並沒有說“水”哦。
學生：魚，魚……
教師：是的，他並沒去說自己看到的“水”，而是說自己想到的“魚”。
當故事講到這裡時，我忍不住想：數學學習不就是看到水想到魚嗎？我把這個想法和班上的同學分享，沒想到他們又幫我把這句話補充了一下：“數學是看到水想到魚，想到許多條魚，想到美人魚……”
放到故事裡，接下來的內容便是這樣：
教師：哪位同學能說說你對這句話的理解？
學生：數學是看到水想到魚，想到許條魚，“想到美人魚”指的就是數學學習中要學會看到一個條件（問題）能聯想到許多條件（問題），並且能從中找到最好最需要的條件（問題）。
當故事讓聯想開花，孩子們的思維得到更多發散。
師：看到4/5，你能聯想到與它有關聯的哪些數或算式？你這樣聯想的依據是什麼？
生1：我能想到0。8，因為4/5化成小數就是0。8。
生2：我能想到4：5，這是把 4/5化成看成一個比。
生3：我能想得到5/4，因為 4/5的倒數是4/5。
生4：我能想到5：4，因為反4：5過來想就是5：4。
生5：我能想到80％，因為4/5化成小數就是80％。
生6：我能想到八折，因為當現價是原價的80％時也可以說打八折。
生7：我想到了4/5，因為根據分數的基本性質，我能想到許多分數值和4/5相等的分數。
……
在不斷地啟發與引導下，教師將孩子們的回答隨機變成了氣泡圖板書：
然後對答案進行有序整理，分類建構。
師：同學們真是了不起，在大家的齊心協力下，能根據4/5進行不斷髮散思考，想到這麼多與它有關的數學或算式。可是這麼多的資訊是你一個人想到的嗎？如果你一個人來聯想，怎樣去想才能做到不重複不遺漏呢？
生：按數或算式的型別分類去想，看這麼多的資訊中有幾個分數，幾個小數……
師：真不錯，能想到分類去聯想，這樣就更有序了。如果按這樣思考的話，剛才關於“4/5的聯想”的板書可以怎麼整理？大家試一試吧？
幾分鐘後，學生整理並展示如下：
但這還不是一幅成熟的思維導圖。我繼續引導學生按照邏輯對“4/5的聯想”進行整理：
除了按數或算式的型別去分類去想，還可以怎麼思考？在實際生活中，我們所聯想出來的每個資訊都是有憑有據，都是根據前一條資訊推理出來的。就好比買一套衣服，我們可以把上衣的價錢看成4份，褲子的價錢看成5份。
我們試著按推理的順序來分類聯想與整理。
最終，師生共同創造出這樣一幅思維導圖：
那麼，到底什麼是思維導圖呢？
思維導圖——又稱“心智圖”，是一種簡單、高效的思維工具和學習工具，對人們梳理資料起著十分便利的作用。
透過製作思維導圖，學生能夠簡單的弄清學習的思路，把內容整理得更有條理，更容易理解。思維導圖在學習中的應用已經慢慢融入了中小學課堂，滲透在了各個學科當中。思維導圖能有效地改變學生的學習方式，提升學生的學習興趣及學習主動性。
筆記法在學習應用上的不足
目前，大多數的學生還是採用傳統的記筆記方式，這是自接受學校教育開始，在閱讀或學習過程中便養成的學習習慣。並不是說筆記法便沒有絲毫用處，畢竟現在的成功人士也是從那個時代走過來的。
只是高效學習方法的層出不窮，與傳統學習方法產生對比，思維導圖就簡單高效多了。那麼，常用的筆記法究竟在哪方面存在著不足呢？
關鍵詞不突出
關鍵詞對於一段文字、一篇文章甚至一本書而言，具有重要的意義。透過對關鍵詞的提煉，能夠幫助學生抓住文字內容想要表達的中心思想。但在標準筆記法中，這些關鍵詞經常出現在不同的頁碼上，淹沒在一大堆相對不重要、甚至毫不相關的詞彙海洋之中，這就會阻礙大腦在各個關鍵概念之間做出合理的聯想。
思維導圖記憶語文課文
不容易記憶
學生在做筆記時，很多時候為了能夠趕上課程的進度，只會用單調的一種顏色來進行記錄，這樣做出來的筆記讓人看起來枯燥乏味，很容易被大腦所拒絕或遺忘。另外，標準的筆記列出來的東西連篇累牘，沒完沒了，重點不突出，脈絡不清晰，也很難記住。
思維導圖《三十六計》
不能有效地發揮創造力
標準筆記的直線性表達方式過於單一，不利於發揮大腦的聯想功能，對創造性和記憶起到妨礙作用。另外，在面對選單式的筆記時，大腦會不由自主地產生 “快要完了”或“已經完了”的感覺，這種意識會起精神懈怠的作用，減緩甚至抑制思維過程。
思維導圖概括記敘文閱讀
思維導圖的優勢在於能夠清晰的體現一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關係，重點突出，內容全面，有特色。
思維導圖是一種極佳的思維方式。首先，它順應了我們大腦的自然思維模式，使我們的觀點自然地在圖中表達出來；其次，思維導圖能夠幫助激發右腦潛能，增強記憶能力。
由於我們在創作思維導圖時還使用了顏色、形狀和豐富的想像力，而右腦負責的就是抽象思維、直覺、創造力和想像力，因此能大大加深我們的記憶。同時，把關鍵字、顏色和圖案有機地聯絡起來，也能促使我們使用視覺感官來增強記憶。