童言童語
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童言童語的設立最初便是為了鼓勵孩子們表達，誠如社群裡一位媽媽所說，孩子表達的方式有很多種，可以是文字、音樂、繪畫……。。所以這個欄目歡迎小朋友用各種方式參與，希望若干年後，這裡可以成為他們回顧成長之路的一個小小角落。
本期刊出兩位小朋友的文章，是在走讀古鎮安昌與南宋御街之後的作品，兩位小朋友用她們細緻的觀察來認知這個世界，給了我們一個意外驚喜。
舌尖上的“年味”
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文/陳雨涵 四年級
正文：
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過年的時候，美食薈萃，數不勝數。香腸更是過年必不可少的一道菜，世界各地都有屬於自己口味的香腸。今天，我來到紹興的安昌古鎮，來看看這裡聞名浙江的紹興香腸。
步入古鎮，映入眼簾的是一串串紅彤彤、亮晶晶、泛著油光的香腸，一滴滴油滴到地上，令人垂涎欲滴。在陽光燦爛的時候，太陽從棚子的縫隙裡照到香腸上時，那些香腸的色澤看上去更為鮮豔，實在讓人想要嘗一口。靠近香腸，用鼻子輕輕聞一聞，頓時一股香味襲來，好似整個世界都是這種美味一般，好像一串串香腸都在舞蹈一樣。也許是因為視覺與嗅覺的完美結合，使得這些香腸鋪門前都排著長隊。
那麼這些香噴噴、油亮亮的香腸是怎麼做出來的呢？我找了一家人氣最旺的店，等顧客們都慢慢散去，向老闆提出了這個問題。
老闆聽了，故作神秘地說：“香腸，它的主要材料是肉和豬小腸上的腸衣，先是把肥瘦相間、大小合適的肉切好，再用我們本店的‘傳家之寶’——調料配方來醃製一下這些肉……“那這些“傳家之寶”到底是什麼呢？”我問道，老闆聽了搖了搖頭又說：“這我怎麼能告訴你？這是個秘密！”說著，繼續回答起香腸的做法來了：“醃製一兩天後把醃好的肉灌進腸衣裡，不能灌滿，因為是要繫繩子的，灌好一段系一個繩子，系完扎幾個小洞，掛上十幾天就行了，當然……”沒想到，這樣看似簡單的一段段香腸竟然有這麼多道工序，看來美味都是要經過時間的薰陶的呀！
走讀
“那古時候是怎麼發明出來的呢？”我又冒出來了一個問題。老闆又說“在很久以前，人們都靠打獵生活，一旦獵到大型動物，便無法吃完，第二天肉就不新鮮了，第三天肉就不能吃了，當時也沒有冰箱，怎麼辦呢？於是在後來的生活中，他們就慢慢摸索出了香腸的製作方法。”
聽完老闆的解答，我忍不住讚歎：以前的人民可真是愛思考，利用自己的聰明才智發明了既美味又廉價的美食！
點評：
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我們注意到陳雨涵小朋友其實在走讀活動的現場便已經寫好文章的開頭，那會兒就讓人感覺文章寫得非常驚豔，她非常敏銳得注意到了醬香腸是因為視覺與嗅覺的完美結合才吸引到那麼多排長隊的人。她與她的隊友一起不懼陌生，禮貌而勇敢地向香腸攤主提出問題，即便被拒絕，依然能夠勇往直前，找到答案。結尾如果可以結合主題，體現“年味“，讓表達更具有真情實感，那就更好了。
穿越千年 走進南宋
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文/董依依 三年級
正文
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你眼中的杭州，只是“人間天堂”嗎？不是的，這裡曾是吳越國和南宋的都城。作為新杭州人的我，利用寒假之際，穿越千年，走進了1000年前的南宋……。。。
1138年宋室南遷，定都臨安府，現名杭州。南宋皇宮東起饅頭山，西到鳳凰山，南至宋城路，北到萬松嶺路南，因為戰火和時間的推移，如今我們仍然能在這裡找到南宋皇宮的朝天門、和寧門、六部橋等舊址。穿過鼓樓，我們彷彿“咕咚”一下穿越到了1000年前的南宋，聽復旦大學地理歷史系博學多才的博士生吳科傑哥哥為我們娓娓道來。
走讀
我們一行十幾人，個個興致盎然，精神十足地從鼓樓出發，這一路的遺址真是讓人應接不暇：我們行程的第一站裡是南宋皇宮的朝天門。重建後的朝天門底層是個展示廳，主要展示鼓樓遺址中發現的文物和歷史資料。在這裡，吳科傑哥哥給我們介紹了宋朝七世九帝以及南宋皇城圖，讓我們對南宋皇朝有了一個整體瞭解。過了朝天門就是前往皇宮的路，我們走著走著來到了城隍牌樓，宋朝時期這裡是保民坊，據說清朝康熙皇帝曾經過此地上吳山紫陽山一遊。令我印象深刻的是，在察院前巷前方，有一堵破舊的牆，牆的後方有一個像大缸一樣的建築，其實它是古代的柱子，我們好幾個小朋友，用雙手環抱這個“大缸”，才能勉強抱住它。你們知道它是什麼嗎？它是南宋祭祀祖先的宮殿——太廟的柱子，看到這根柱子，我想，這太廟，應該非常非常高大，“宮殿盤鬱，樓觀飛驚”，就像古書上寫得那樣氣勢雄偉吧。
· 圖1 ·
“鐺鐺鐺鐺！”我還要向大家隆重的介紹一下，經過紫陽泉沿著中山南路繼續向南走十分鐘，我們來到了古鳳山門，鳳山門為南宋御街南端，旁有六部橋，是南宋三省六部諸官署所在地，南宋所有官員都在在這裡上班辦公呢。古鳳山門也是杭州唯一儲存下來古城水門，它是運河杭州段的最南端，2014年成為世界文化遺產——中國大運河的遺產點之一。
最後一站，我們來到了和寧門南宋皇城北城牆遺址。這是南宋皇城牆唯一僅存的城牆遺址。我們看到一塊石碑後方，有一小塊被圍欄圈護住的山墩，遠遠望去隱約能看到那裸露的山脊處的城牆形態，讓我不禁感嘆，歷史沉埋千年，今天我們終於來了。
我們意猶未盡地結束了這次南宋御街的文化走讀。為了加強理解和吸收，我們四人一小組，透過圖文並茂的路線圖形式總結了這次南宋文化走讀的學習內容。在這一場跨越千年的歷史文化探尋之路上，我們踏著前人留下的足跡，採集先人的智慧和技藝。
點評：
按照走讀的順序，突出描寫了幾個自己印象特別深刻的點，讓我們看到了作文背後的認真，也能穿過紙背看到走讀現場的認真。設問開頭，比較新穎，用新杭州人的身份對比舊杭州的歷史，讓人耳目一新。如果能有想象力加持，寫出自己穿越的情景，那文章的可讀性會更上一層樓。
· 叄個媽媽 ·
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