對小朋友來說，三年級本身就是小學階段一個關鍵的轉折點，作文又是難中之難，重中之重。據三年級的家長反映，有時候一篇習作小朋友要改好幾遍，三、四百字的作文耗費了小朋友很多時間和精力。
所以小朋友們要明白笨鳥先飛的道理，早作準備。三年級八單元作文《一次有趣的活動》，既有趣又生動，才能吸引人，先人一步，搶佔先機。
01寫作方法指導
1、審清題目：
本次習作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的一次活動寫下來。關鍵詞是：一是最開心，那麼我們就要從記憶中搜尋自己覺得有趣、高興的；而是印象最深刻，那麼就要去我們用形象生動的語言描述出活動，給讀者以深刻印象。
2、選取素材：
可供同學們選擇的素材很多，既可以是和同學一起玩，也可以是和家人一起玩；可以是在校內玩，也可以是在校外玩；可以是一個遊戲，也可以是一次遊覽活動。
確定好習作內容，是寫幫助別人，還是寫一起玩滑梯，還是寫一次郊遊……
不要受思維的限制，自己覺得怎麼有趣、開心、能給人留下深刻印象就行。
可以開門見山式的交代童年開心的事，然後具體寫事情發生的始末，最後點題。
3、寫好開頭和結尾
寫好開頭先聲奪人
開頭舉例
：童年就像一個五彩斑斕的夢，在每個人的童年記憶中，一定留下許許多多開心的事，今天我就來為大家分享。
寫好結尾給人以深刻印象
結尾舉例：
：這件事雖然過去很久了，但它就像故事畫面一樣時刻閃現在我眼前，想起來我就覺得很開心。
02範文賞析：《一次有趣的活動》
童年，肯定會有很多事情給你留下了美好的回憶。一次有趣的活動，讓我終生難忘。
記得那是開學後的一次綜合實踐活動課。上課鈴聲響過後，同學們興致勃勃地走進教室，大家驚奇地發現教室裡的氣氛跟往常不一樣，這是怎麼一回事？只見老師在講臺上把紙裁成一條一條的，難不成這節課是要玩撕紙條遊戲嗎？
大家都靜靜地坐在自己的座位上，面面相覷，你看看我，我看看你，誰也不明所以。只見老師面帶微笑，神秘地說：“今天我們來玩拼句子的遊戲。”教室裡頓時沸騰起來。
遊戲開始了，老師先把小紙條發給大家。遊戲的規則是：大家在紙條上寫上自己喜歡的詞語，有的同學寫的是表示人的“誰”或“你”等的詞；有的同學寫的表示是“幹什麼”或“怎麼樣”的詞————真是千奇百怪，五花八門。寫好詞語大家長長地舒了一口氣，相視一笑。每個人都翹首期盼，等待著一場好戲的開始！
然後，老師把講桌上的紙條分成兩堆，笑著對我們說：“上來的同學，要從兩堆紙條中各抽出一張紙條，拼成一句話讀給大家聽，我們把全班同學分成兩隊來比賽，看哪個隊獲勝。我被分到了紅隊，另一隊是藍隊。
紅隊第一個上場的就是我，我站起身來，胸有成竹地向講臺走去。沒想到上臺拼句的時候，我的心竟然慌亂了，彷彿有十五個吊桶打水 七上八下。我小心翼翼地抽出兩張紙條來拼句子，一張是“太陽花”，另一張是“果汁”，這怎麼拼句子？情急之下脫口而出：“一個叫太陽花的小姐姐喝果汁。”大家一聽，發出一陣熱烈的掌聲。我像打了勝仗的將軍一樣為我們紅隊先勝一籌，得意洋洋地回到座位上。
輪到藍隊的小蘭上場了，她像動畫片裡的蒙面女俠一樣神神秘秘地走上去，她伸出手來抽出兩張紙條，一張是“我”，一張是“豬八戒”，這可把小蘭難壞了，時間緊迫，只能拼出了一句：“我不是豬八戒”逗得大家哈哈大笑，小蘭也笑著回到座位上。
後面的比賽越來越激烈，我們紅隊一句：“油條在跳舞”，笑聲還沒斷，藍隊就來一句“馬鈴薯在唱歌”————教室裡笑聲此起彼伏，每個人都開心極了！
這次有趣的活動給每個同學都留下了深刻印象，我們班的同學時不時的就有一些同學在課餘時間玩，它給我們的童年增添了無限樂趣。
【總評賞析】小作者選取一次課堂上玩的遊戲來寫，詳細描寫了活動的過程，有趣、形象、生動，讓人興味盎然，確實給人留下了深刻印象。
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