簡陽市融媒體中心
“雙減”
“雙減”政策實施以來，我市多向發力、綜合施策，做提質減負的推動者，切實減輕學生作業負擔，推動教育更高質量發展。成立專項治理領導小組，建立“雙減”工作專人聯絡學校、督導通報、整改複查等8項制度，指導學校推進課堂教學改革、完善作業管理機制、建立課後服務清單，打好了提質增效、最佳化服務的“組合拳”。
全市中小學立足校情
拿出實招、真招
助力“雙減”工作落實見效
一是聚力課堂教學提質增效
，以高效課堂建設為重點，開展專題教學研討，探索課堂教學新方法、新模式，落實合格課、優質課；
二是推動作業改革“硬落
地”
，建立學校家庭作業正面負面兩張清單，樹立優秀作業佈置範例，強化作業專項督導監測；
三是提供選單式課後服務內容
，探索推進“5+2”“託管展”“1+N”等課後服務新模式，讓教育迴歸初心，保持溫度。
接下來，我們一起來看看
簡陽各中小學的“雙減”之路吧!
東溪小學
“雙減”三部曲
讓學生成長的腳步更加從容
03：1
東溪小學把切實轉變教師觀念放在促進“雙減”落地的第一步，要求老師精心打磨每一堂課，更有針對性備課和教學，強化學生表達和動手能力。
其次，將“雙減”與建立“成都市陽光體育示範學校”緊密結合起來，開展“奔向陽光運動場”系列活動，弘揚傳統體育專案，打造學校體育亮點。
同時拓展課後服務類別，除常規作業輔導外，還開設機器人、器樂、合唱、舞蹈、音樂話劇、經典誦讀等二十多類社團，供學生自願選擇，培養興趣，發展特長。
三星新星學校
花開遍地
綻放多彩童年
新星學校設立了三大類20個社團專案，供同學們自由選擇。
一是強健學生體魄的體育類社團，包括男子籃球、女子籃球、足球、氣排球、羽毛球、乒乓球、田徑、體操、跳繩、趣味運動等10個專案，保證學生每天運動“1小時+”；
二是提升學生藝術涵養的藝術類社團，包括合唱、舞蹈、器樂、閱讀與演講、美術、書法、音樂等7個專案；
三是促進學生思維發展的益智類社團，包括人工智慧、棋類、英語口語等3個專案。
多元化的社團活動，讓學生真正身動、心動和腦動，全方位實現素養提升。
雲龍初級中學
聚焦素能
強化兩調整、兩自願和三統一
雲龍初級中學聚焦學生全面發展，加強課程建設。
聚焦健康體質提升、藝術素養提升、文化素養提升。同時根據教師特長及問卷調查徵集的學生需求，確定服務選單，供學生自願選擇，按照“兩調整”“兩自願”“三統一”的原則開展課後服務。
“兩調整”即及時調整活動時間，合理調整活動專案；“兩自願”即在充分徵求家長意見後，根據學生愛好設定編班；“三統一”即學校課後服務的學生統一編班，統一安排教室，統一要求管理。
平泉小學
勇於破界
遞進式服務之路
平泉小學全面實施多元化課後服務，打破班級、年級界限，實行選課走班制，形成由“班級社團”“年級社團”“校級社團”組成的三級社團體系，開設手工、閱讀與創作、合唱、足球、繪畫、數棋、智慧機器人等課程，實現學生特長髮展的層次性、遞進性。
提升課後服務管理，推進“511”課後服務工作模式，確保每週5個工作日開展課後服務，每天進行1小時課外作業指導，1小時的多彩特色團隊活動，提升學生核心素養，促進學生全面發展。
射洪壩第一初級中學
工程賦能
喚醒課堂教學新動能
射洪壩第一初級中學全面推進問題導學、合作學習的教學改革行動，積極打破教學舒適區，為教師賦能，讓課堂增效。
做實“兩課工程”，打造高效課堂、建設特色課程體系，探索任務驅動教學模式，讓學生在校內吃得飽、吃得好。
強化“五個一”工程，建立專人聯絡制度，每人聯絡一個年級、一個班、一個學科教師，每天巡課，每週聽課，每旬交流，每月教研，強化教師教學內驅力，主動“向課堂要質量”，以“提質”助推“減負”。
江源學校
用“八個是否”
規劃作業檢查新路徑
江源學校建立了“八個是否”作業檢查制度，每月開展不少於一次的隨機抽查，並就全校作業檢查的具體情況召開專題會議進行通報和總結。
“八個是否”分別是：作業量是否適當；作業內容是否依據課程標準、教材和大綱要求；教學進度是否合適；作業題型是否多樣；內容是否體現了層次性；作業格式是否規範，有無抄襲現象；作業批改是否及時、認真，是否錯批、誤批、漏批、拖批現象；學生做錯的題有否及時訂正、批改；作業批改有無特色，有無佈置懲罰性作業現象等。
楊家學校
嘗新並蓄
打好“雙減”與體育的組合拳
楊家學校把體育工作和“雙減”政策進行了有機結合，促進體教融合，幫助養成良好體育習慣。
擴充套件陽光體育大課間，編排全新趣味大課間操，內容涵蓋武術、籃球、手語，根據學生的生長髮育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行體質測試並做好記錄，提出針對性訓練；加強家校溝通，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃。
三星小學
嚴把作業關
設定三道作業“防火牆”
三星小學為精準管控作業佈置和完成情況，建立了三道作業“防火牆”。
一是建立作業總量監控制度，實現每日作業佈置情況線上填報，教導處每天存檔，便於隨時對作業內容和總量進行監控；二是建立作業公示制度，在教室門口張貼作業公示欄，教導處聯合班主任加強作業實施過程監督；
三是建立作業檢查制度，核查作業質量與批改情況，認真落實每週一個年級、每月一個學科的作業視導。
禾豐初中
和善為基
建構合同課程體系
禾豐初中秉承“禾潤苗豐 善作善成”的辦學理念，探索構建“和善”課程體系，推動課堂教學提質增效，課後服務行之有路。
一是德善課程：學校以“十善”、“七個一”工程為依託，注重學生養成教育，關注學生日常行為規範，及時對行為出現偏差的學生進行糾正；二是智善課程：積極開展學科教研、注重課堂教學，杜絕時間積累、題海戰術，全面提升教師的教育教學水平、學生的學習能力；
三是行善課程：以“行”為出發點，在課後服務時段集中開設口風琴、田徑、籃球、足球、書法、繪畫等近20門選修課程，供學生選擇，真正達到動腦、動手、動身的“行善”。
同心同行，走“雙減”特色之路
我市將持續深入挖潛
一大批新舉措、新典型和新經驗
發揮標杆示範引領作用，答出“雙減”最優解
構建高質量“雙減”樣態
推動教育更高質量發展，辦好人民滿意的教育
編輯 | 侯佩茹 鄭玥嵐
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