1、學科類機構會不會被取締？理論上來說應該不會，也沒法取締，但是現在的做法就是奔著取締去的。不說那些無證無照的，即使證照齊全的，教學內容和時間被嚴苛限制之後，能發揮的空間實際上會變的非常有限。
2、寒暑假是不是會被取消？這應該是大機率事情，考慮到央行降準，很大可能是因為上半年的經濟發展情況遠低於預期，又沒有辦法直接印錢，勒緊褲腰帶過日子成為一種必然，因此教師和公務員這兩個大的群體，一個在抓人效，一個在收回績效，都是出於這個原因。不是教師待遇要向公務員看齊嗎？好了，這下看齊了。
3、既然校內的利益被限制，這個利益會不會受讓給校外培訓機構，用腳指頭想也是不可能的事情，所以這同樣說明學科類的培訓可為窮頭陌路。
4、躲在居民樓裡面是不是會比較安全保險，網格管理員、居委會大媽等等了解一下先。
5、學科類的機構當然需要做大規模才有競爭力，但是其投資回報率會比較感人。因此，小而精的名師工作室致力於培優，抓品質。大而全的品牌型機構致力於補差和同步，抓數量。
6、辦證是必須的，除非你做上門家教，類似那種上門按摩服務的家教服務平臺，可能是一種新的商業模式，不過好像也形成不了一個商業閉環，漏洞百出。
7、各種政策實際上是給素質教育開了一個口子，但是素質教育的市場規模遠不如學科類那麼大，比如程式設計、機器人、少兒英語等等，需要投入大量的人力物力在營銷宣傳上，是不是能吸引足夠大的投資興趣，是個問題。基本上GJ層面更希望大學生畢業之後去電子廠上班而不是去開培訓班。
8、偏藝術類的機構，因為有明確的訴求和專業門檻，且與校內的教學內容屬於補充性質，因為在品質上更容易形成差異化，因此其發展空間是存在的。然而目前這個行業還處於一種野蠻生長的階段，整體的運營管理水平還很低，一場廝殺在所難免。
9、學科類的機構面臨的是轉型，英語、語文等科目延伸出來的閱讀能力、國學素養、語言表達能力、文學素養等科目會是一個轉型的方向。藝術素質類機構面臨的是升級，脫離慣有的自己當初怎麼學，現在就怎麼教的專業認知是一個必須的起點。
10、棋類、感統、體育等科目實際上有非常好的社會認知度和存在必要性，其最缺乏的是對市場教育和自身的主動性。
11、接下來的教培行業，可以說是行業發展的新階段，而不是消亡，中國不是韓國那種被閹割的國家，總有人拿韓國的情況說事，但是真的再過二十年，誰也不會真的相信中國會混成韓國那種很特別的狀態。
12、教培行業不需要加盟，99。99%的教培產品的加盟都是智商稅。
13、藝術素質類培訓，3-6歲年齡段的綜合性的美育教育是一個新的方向，且長遠來看，單科機構遠不如多科目經營來的更有競爭力。
14、接下來的經營就是綜合經營能力的競爭，既然都喊著用心做教育，那就是先看看你是不是真的是用心，資質、環境、師資等都不規，你說自己在用心做教育，可能自己也不大信。既不能提升孩子的綜合素養、又不能給員工帶來更高的收入、同時也無法創造更高的稅收，不淘汰你淘汰誰？
15、點贊是教培人的基本素養，轉發是教培人的生財之道。