很多家長從孩子小時候就注意培養其德智體美勞全面發展，特別是美術教育的培養更受到很多家長的重視，那麼到底兒童學習美術有什麼好處呢？美術學習只是單單學畫畫這麼簡單嗎？
美術教育並不是一種單一的學畫過程，它是一種綜合的實踐活動。
在美術教育活動中對孩子的社會化發展起者不可估量的作用。
幼兒階段是社會行為和能力迅速發展的時期。在美術教育活動中對幼兒進行社會化教育，對幼兒的人格發展有著極其深遠的意義：
既要保持自我個性，又要融入社會生活，成為一個發展健全的社會人。
1、培養幼兒與周圍人的關係
在現代生活中很多事情都是要大家在集體協作下來完成，人與人之間協作關係已成為個人在事業上是否能成敗的關鍵。在幼兒的美術教育活動中，對幼兒協調與周圍人的關係這方面，有著它的重要意義。例如：
在美術活動中工具的共用就充分促進了幼兒之間的協作關係。
2、培養幼兒的觀察力
幼兒畫面中反映最多的是什麼？是幼兒眼中的世界，是幼兒在生活中觀察得到的真、善、美、假、惡、醜，是幼兒瞭解社會生活的一種表現方式。
幼兒透過繪畫對社會的觀察反映，促使幼兒由個性人發展成為完整的社會人。
孩子的畫是反映孩子觀察社會、瞭解社會的一個視窗。
3、進行心理、思想、情操和人格教育
學習美術是全面育人的教育。學習美術的目的不是為了培養小畫家，它只是一種認知的手段和方法。
使孩子借繪畫表現，舒展自己內在的意欲和情感，從而培養孩子的情操和陶冶他們完美的人格
。
4、瞭解孩子的性格與愛好
人們常說畫如其人，事實上繪畫的確反映人的性格、愛好。孩子透過繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對周圍事物的認識表達出來，可以說他們的畫是他們的全部自我表現，
表現了他的思想、感情、興趣、愛好和對外部世界的認識。
因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。
5、培養孩子創造力和創新能力
美術活動可以培養孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力
，對孩子今後的學習生活起到不可欠缺的作用，在對身邊事物、人物特徵的觀察和了解技巧上也有十分大的提高，懂得察言觀色的孩子在以後的激烈競爭中才能始終居於不敗之地。
家長們，可能你們很多人都以為讓孩子背背唐詩、認認字母、學學兒歌就是學前最好的智力開發了，果真如此嗎？其實，背誦只是在鍛鍊自己的記憶能力。孩子就算背得滾瓜爛熟，但是你確定孩子理解那些“東東”的意思嗎？
那麼，畫畫可以帶給孩子什麼呢？
記憶能力的提高
也許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫，大人們的第一反應是“信手塗鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創造。但是這並不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維裡缺少對孩子作品的理解成分。
在他們看來，一個小圈圈就是一片雲朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔！比如下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海裡的記憶翻找出來，然後以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫大師。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察能力的提高
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢？
其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格侷限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
想象能力的提高
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢？
因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手……這正是想象力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼裡，世界本來就是豐富多彩的。
情緒的及時宣洩
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學裡也有這一項，透過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，透過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密：如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的塗鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動手能力主要開發的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發。
在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發，左右大腦同時“開工”。
繪畫過程鍛鍊孩子的種種能力
從簡單塗鴉開始，孩子就在不斷創新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內容，創造力可以無限發揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以瞭解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養孩子想象力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創造的想象力，再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。這些能力可是補品不能輕易辦到的啊！
繪畫是一種表情達意的形式
繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試！當然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。
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