都說父母是孩子的第一任老師，父母在孩子啟蒙時期扮演著重要角色。但是每個兒童的生長髮育特點不用同，所以教育孩子要因材施教。父母要對孩子的教育有正確的認知，父母要學會教育，懂得教育。避免這四大誤區，會讓孩子越來越好。
誤區一 嚴厲的批評
有很多時候孩子犯了家長難以忍受的錯誤會遭到家長非常嚴厲的批評，比如孩子摔碎了手機，弄髒了牆壁。這時候大部分家長會嚴厲的批評孩子，甚至大聲地咆哮和辱罵。這是對孩子自信的重挫，嚴重的甚至會引起負疚感和報復心。孩子需要正確的引導和被指導去理解問題，而不是家長大聲地咆哮。咆哮的管教不是管教而是失態。作為家長一定要引導孩子正確的看待問題知錯改錯。
誤區二 對孩子期望過高
當今社會很多家長望子成龍望女成鳳，其實這種想法本沒有錯，但是很多家長對孩子的期望值過高，大大超出了孩子的能力。很多家長對孩子要求嚴厲甚至是苛刻只為了讓自己的孩子以後過得很好，但是每個孩子的能力都是有限的，不可能每件事都達到家長的預期要求。孩子只是孩子自己，孩子只會做好自己，對孩子過高的期望可能會讓孩子對自己能力形成錯誤的認知。作為家長一定要對自己的孩子因材施教，讓孩子現階段有多大的能力就學多少東西。
誤區三 過分的溺愛
孩子是父母的愛情結晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨創的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態的愛被放大以後，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套。作為家長一定不要對孩子過分溺愛，讓孩子形成正確的認知。
誤區四 孩子錯誤的習慣太難改了！
行為改變的過程：依次是不知不覺、知而未動、知而心動、知而行動、動而堅持、修成正果。這是個漸進的過程。對於孩子而言，持之以恆做一件事情的難度，大過成人。而家長習慣於孩子做事的萌芽階段，以責怪的口吻打壓孩子。或者在孩子意識到問題，努力改變的過程中，不及時發現，不給予肯定和鼓勵。家長需具備一雙慧眼，及時發現孩子知而心動、知而行動的苗頭，鼓勵孩子再接再厲。
