同事家大寶初中一年級，這次放假可開心啦，因為成績提升了100多分。同事高興地說：沒想到動力催眠不僅僅可以解決情緒問題，還能提升學習成績啊。是的，動力催眠師不僅要解決問題，最主要的是要提升能力。對於學生，當然有個能力是自然而然就能提升的，那就是學習能力。
那有家長就問了，能力從何而來？最簡單的比喻：家養的動物有能力還是野生的動物有能力？也就是，能力產生於安逸還是挑戰？答案一目瞭然。
我們在家如果凡事包辦代替，如果我們過度呵護，那我們所培養的孩子能力就可想而知了。
好多人理解的催眠是放鬆，是輕鬆，但做動力催眠的訓練不一定會讓你感覺很舒服，因為它是有焦慮匯入催眠的，甚至還有好多症狀會呈現出來。
這也是我常常叮囑家長做完催眠後不要問孩子感覺怎麼樣的原因。因為他可能會感覺不舒服，但這正是他提升的前奏。一個合格的動力催眠師不會一味去讓來訪者感覺舒服（讓來訪者感覺舒服對催眠師來說是太容易的事情）。他要的不是討好來訪者，他要的是對來訪者有幫助。
就比如昨天那個厭學拒學的女生在催眠過程中感到噁心，想吐，但做完後卻輕鬆地說要開始學習計劃，要考個大專呢。
有句話：有鴨梨（壓力）怎麼辦？放冰箱裡凍一下，變成凍梨（動力）！
動力催眠師的工作有時候相當於這個冰箱把來訪者的壓力轉化成動力，有時候對於太過沒有壓力的來訪者，我們會製造壓力。因為能量是守衡的，人類的進步來自於人類有生存的壓力和焦慮，如果我們沒有絲毫的壓力，我也不會每天按時上班，預約排的滿滿的。正如此，催眠過程並不盡然是舒適的，這也是我們會強調週期的原因，因為需要有約束在你遇到障礙的時候不至於馬上跑掉。畢竟，成長意味著打破舒適區。能夠堅持來的，都是有能力的孩子和家長。（那些堅持不下去的就自動被……進化論啊）
好訊息是：如果你是我的來訪者，當你感覺到不舒服，意味著曙光就在前方。
而我正在進行100天早晨五點催眠，不是堅持，只是體驗，自己能力提升更重要！