俗話說，新官上任三把火。
每當有一個新官上任之後，都會在崗位上釋出一些新規定，一方面是想要顯示出自己的特殊能力，彰顯出自己上任是最明智的選擇。另一方面，也是想要給員工們一個下馬威，告知自己並不是好惹的。
山東一校長“瞎指揮”，成為學生們的公敵
在今年9月份，山東一所中學一度成為網友關注的熱點，原因就是學校更換了校長。一般來說，新官上任三把火是正常現象，也在我們的情理之中，中學的老師和學生們也都做好了心理準備迎接新校長的改革。
但這位新校長的三把火有些過於熱烈了，讓所有的學生和老師都苦不堪言。第一把火是要求所有老師將高中所有課程在高一時期全部學完。剩下的時間用來做什麼，校長也沒有非常清楚地告知每一位老師。
第二把火是要求每個班主任選出一名學習成績優異，有美術功底的學生衝擊清華美院。這些學生集中起來，進行美術相關的特訓，看似是幫助學生提高成績和美術功底，但實際上卻是如同“魔鬼訓練班”一樣。
第三把火是要求每個學生早5：30進行早讀。等到早讀結束之後，沒有任何休息時間，直接進行一天的正式課程。絲毫不會顧及學生們的反饋和身體實際情況。導致不少學生在日常上課的過程中效率大打折扣。
這三把火，無論是其中的哪一把都會讓學生們的正常生活被攪得天翻地覆，但在這所中學中，同時實行3項改革，簡直有些強人所難。等到學生們和老師發出質疑的時候，這位校長卻振振有詞：我是校長！
山東校長事件的後續來了：停職
學生家長遇到了這樣的情況，當然是忍無可忍的，先不說對學生們的身體會造成多大的傷害，就是學生每天要5：30到校這一點，就絕對令人髮指。這對很多住得遠的學生來說，4點就要從家出門，不就意味著根本沒有幾個小時的休息時間嗎？
所以，家長們集體上書，將這名校長告到了相關部門。相關部門得知這個情況之後，也變得非常驚訝，難道現實生活中真的存在這麼瘋狂的想法嗎？並且安撫了家長們的情緒，答應家長們，一定會給他們一個滿意的答案。
隨後相關部門進行實際情況的瞭解，對於這位瘋狂的校長最後處決辦法就是：停職。這也算是一種及時止損的最好解決辦法了。保證學生們的權益不再受到傷害，並且也讓家長和學生感到一絲慰藉。
但對此處決結果，網友對此提出多項質疑
學生已經被耽誤的時間該怎麼彌補？
從該校長做出這個決定到他被停職，已經流逝的3個月時間對學生們的影響絕對是不可逆的。因為對於高一新生來說，養成良好的學習習慣和學習態度是重中之重，對未來整個的高中階段學習是起決定性作用的。
但是這些新生卻受到了如此“折磨”，想必他們一定會覺得高中就是“洪水猛獸”，高一就如此辛苦的話，等到高三之後，還能不能堅持過去呢？並且，如今已有一些學生產生了厭學的情緒，他們受到的傷害該如何彌補呢？
這些實實在在的問題，難道讓校長停職就可以完美地解決了嗎？對於學生的傷害可以稱得上是毀滅性的，就算是請到最好的教育家進行開導，也會效果不佳的。
校長如此大膽，到底是哪裡來的勇氣？
他之所以能夠成為該中學的校長，說明他在仕途上的表現是值得認可的，不然相關部門也不會任命於他。但為什麼等到他真正擁有職權之後，就做出如此荒唐的事情呢？或許這和社會中超前教育的現狀分不開關係。
一說到超前教育，大家並不陌生，幼兒園學習小學內容，小升初補課班學習初中內容，甚至是讓一個3歲的小孩子學習英語。這樣的現狀都是超前教育的組成部分。但早已被大家視為常態，沒有絲毫的反對之意。
所以，這位校長越是受到這種思想的影響，設想著自己大力開展超前教育之後，學校的升學率是不是可以有所提升和改變？但沒想到，自己卻成為跳樑小醜，不僅毀了自己的前程，就連自己曾經的業績都會一併抹去。
筆者想說：
雖然教育過程中需要不斷地創新和改革，但是這種舉動的前提應該是有大量的實驗和資料支撐，憑空想象不就是紙上談兵嗎？一旦對學生的發展造成傷害，常人將無法承擔這種巨大的責任的。
今日提問：
你覺得這位校長的舉動是不是過於瘋狂？
在這裡推薦一些各位家長都會用到的
教材書
，現在“雙減”政策下學校作業減少，學生也更輕鬆了，但是對應的自身家庭教育應該要加強！畢竟要知道中考和高考還是看成績的！
教材書《這就是物理/化學/地理/語文/數學》這裡拿數學為例
這套書是
影響大師們的數學啟蒙書！
楊振寧 谷超豪 豐子愷一致推薦
中小學生讀得懂的數學科普經典！
通篇數學和文學相結合、用圖解法直接來解答算術問題
這一套內容豐富、有趣的數學書籍，特別適合中小學生閱讀
（官方推薦6歲以上，翻看之後個人建議8歲以上閱讀）
著名數學教育家劉薰宇，橫跨民國和新中國兩個時期，曾任多所大學和中學數學教師或校長，擔任過人民教育出版社副總編輯，審定過我國中小學出版了數學教材，出版了中小學數學教科書和科普讀物，發表了大量數學教育方面的論文。他的論著對楊振寧、谷超豪、豐子愷等都有著深遠的影響。
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
◆ 收集100多道題目加以解釋
◆ 收錄學習算學的態度、思索問題的途徑、探究題目間的關係和變化
◆ 便於觀察和思索 使算術更貼近實用
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，透過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，裡面講了函式、連續、誘導函式、微分、積分和總集等概念及它們的運演算法的基本原理。
雖然有點深，但講解的方法很妙，初步學習過初等代數和幾何的人，就會很輕鬆、毫不費力讀完並掌握，所以該書完全可以作為中小學生必備的重要自學書籍。
孩子學習數學，如果僅僅只是停留在會做題的層面，也實在是對數學太過“大材小用”，著實可惜。
用圖解法直接來解決算術問題，這不但便於觀察和思索，而且還可使算術更貼近實際。
孩子一看就看了個把小時還不覺得累！
對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，
家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，
小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習慾望，讓學生們愛上學數學
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許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
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