在科技創新體系中，高校一直以來都扮演著重要角色。
著力攻克關鍵核心技術，促進產學研深度融合，勇於攀登科技高峰，是時代賦予科技工作者的重任，也是高校科技創新的明確方向。
本期，改革君帶你走近清華大學教授李正風，分享他對學會在賦能產學研融合發展、助推高校基礎研究和人才培養以及參與全球科技治理方面的幾點思考。
發揮學會組織優勢，賦能產學研融合發展
2020年，中國科協啟動實施“科創中國”建設，力求在更高水平上推進創新融通和開放發展，全國學會積極參與其中，並取得顯著成效。
李正風表示，“科創中國”就是透過搭建一個平臺，讓產業界、學術界和高校之間能夠有更多的交流合作，從而促進科技經濟融合發展。
“高校在國家創新體系中發揮著越來越重要的作用，從當代大學和產業發展來看，產業界和教育界的結合正在積極賦能高校科技創新發展。”他坦言，如何促進產業界和學術界之間的緊密合作，是當前面臨的急迫問題。
“學會是一種邊界組織，可以打破學術界、產業界和政府之間的界限。作為介於高校和產業之間的社團組織，學會在促進產學研融合、產教結合方面有很大的可發揮作用的空間。”李正風認為，一方面，學會可以構建更高水平的學術交流平臺，在學術研究規範的制定和對違規行為的約束方面發揮重要作用，這對提高高校的科研水平和科研質量都將提供重要幫助。另一方面，學會組織跨越了一般意義上事業單位、企業和行政機構的邊界，可以把產業界、政府部門、學術界和某一特定的科技領域、產業領域專業人員結合起來，促進不同界別的專業人員交流合作，這對促進產業的融合具有重要意義。
李正風說，“學會在提高高校更好的服務產業發展，助推地區經濟發展方面都可以發揮重要作用。”
用好科技成果評價指揮棒，助推基礎研究和人才培養
作為國家創新體系的重要組成部分，高校在科技創新中發揮的重要的作用毋庸置疑。
“研究型大學的特點和優勢之一就是教學與科研相結合。”李正風認為，在加強基礎研究方面，首先要有一個能讓科研人員專心從事基礎研究的環境，真正使科學家把目光、精力聚焦到重要的科學問題上。在人才培養方面，高校要讓學生更多的參與到科研中，培養他們能夠進行高水平研究的能力和素質，為以後參與和承擔深度創新性的科研工作打好基礎。這些都離不開學術評價的引導。
李正風認為，科研評價體系、優良學風以及科研環境的營造對高校的科技創新和人才培養至關重要。結合全國學會的組織特點，李正風指出，學會是評價科學家貢獻大小和高低的重要組織，高水平的學會本身就是一個標杆，為本專業的科學家和青年後備人才指明努力的方向。
他強調，學會要在學術評價當中發揮積極作用，堅決抵制學術不端行為和不良學風，推動在各個科技領域都形成有效防範科研不端行為的風氣和土壤。
搭建民間交流合作平臺，以開放姿態參與全球科技治理
談及國際科技交流合作的現狀，李正風直言，如何促進全球科技合作，如何更深度的參與全球科技治理是我們當前面臨的突出問題。他說，“越是這種情況，我們就越要以更加開放的姿態廣泛參與到國際交流合作中去。”
“全國學會作為民間的科技組織，在參與全球科技合作中具有獨特優勢。”李正風表示，中國科協與下屬學會同各國際科技組織有著非常深度交往的歷史和傳統，在促進人類科技進步上也有著共同的理念，這對打破國家之間由於競爭而設立起來的障礙具有重要意義。
他進一步談到，作為民間科技組織，各個學會對全球科技發展各領域中最好的人才在哪裡，以及這些人才在全球科技合作中的想法都有著更加深切的瞭解，可以更好的去促進較精準的國際科技合作，這對引進國際一流的人才具有很大的幫助。