常有朋友問我關於孩子學琴的事：
孩子不練琴怎麼辦？
三分鐘熱度怎麼辦？
要逼小朋友練琴嗎？
小朋友不喜歡，要繼續學嗎？
要不要「逼」孩子練琴，是許多家長的困擾？
其實，家長在孩子學琴過程中能做的，是培養孩子的練琴紀律，讓孩子從「被逼」，到享受音樂的樂趣，之後，便沒有「逼」的這件事。
這個過程，你需要以下十個原則
1. 初期練琴時間不需多
小小孩每次15-20分鐘，或許只練一本，不須每次練習都把練習本彈完。
年紀越大，練習時間越長，也可運用零碎時間，10分鐘也可練一個段落，養成時時碰琴的習慣。
我的建議：
一首曲子練習的時間，是該首長度的12倍。如一首曲子1分鐘，就要練12分鐘（不含反覆）
。
2.將老師佈置的樂譜練熟，是基本態度
練習不足、課前臨時抱佛腳，重覆的曲子自然會被要求再練一週，沒有新曲進度，對孩子而言沒有成就感，也覺煩躁，形成惡性迴圈。
學琴的態度，和學習其他事物道理相通。
練習、進步、收穫，即成良性迴圈；
不練習、停滯、沮喪則開啟惡性迴圈。
協助孩子把上課內容練習好，透過計時器，練琴積點等各種方法，讓孩子在練習充份的狀態去上課，看看孩子下課後的反應，相信會信心滿滿的。
讓孩子知道自己可以做到，任何事情都必須付出努力和時間，沒有不勞而獲。
3. 觀察孩子是害怕挫折，還是不喜歡音樂
孩子說沒興趣、不想學時，觀察孩子是「害怕挫折，還是不喜歡音樂」。
有時候只是沒把上課內容練習好，害怕去上課，或是正學習新的技巧，遇到瓶頸而退縮。通常唉唉叫時，就是孩子卡關，需要突破闖關的時候。衝過關卡，就是下次成長進步的開始。
如果孩子哇哇叫，卻沒有針對問題解決，弄清楚逃避的原因，就毅然停止，想想，孩子碰到其他困難、或學習其他才藝，是不是也可以哇哇叫就半途而廢？
至少學到看懂音符，看到簡單的譜能摸摸彈彈自愉，稍稍能體會音樂的美好吧。
4.生活中養成播放音樂的習慣
生活中要養成播放音樂的習慣，讓孩子常常聽、時時聽，
讓音樂成為生活的一部分。
練到聽過的曲子，會特別感興趣。
5. 帶領孩子看音樂相關影片
比如《交響情人夢》是很棒的古典音樂入門，有趣、好笑，又可看到主角對音樂的熱情和認真的態度。
這部影集和電影，我們家看了N遍，也買原聲CD，自然接觸許多經典樂章，也認識莫札特、貝多芬、舒曼、蕭邦、拉赫曼尼諾夫等多位音樂家，延伸去找其他音樂。
6. 每個孩子不同，才華也有異
哥哥曾想放棄，
堅持的結果，是讓他有機會領受音樂的奧妙，並樂在其中。
弟弟也堅持，但他的鋼琴在哥哥面前，較難得到成就感。因此依他的特長髮展「相聲」的喜好，兄弟在鋼琴學習上分道揚鑣，但音樂上仍有「管樂器」為交集，哥哥學薩克斯風，弟弟吹小喇叭。
弟弟在決定停止學習鋼琴前，有約一年緩衝判斷的時間，同時尋找其他亮點，審慎評估後才決定停止。但停止後，偶爾還是摸琴，也鼓勵他找譜練習，非一刀兩斷。
7. 別一開始就想把孩子培養成「專家」
不一定會是彈奏的專家，至少能夠聆賞喜好音樂，就是生命中美好的禮物。
鋼琴是樂器之王，開拓認識音樂的入門確實非常有優勢，但僅是認識音樂的方法之一，如果因為習琴不成，斷絕聆賞音樂的路，就太可惜了。
8. 比賽是觀摹
聆聽他人彈琴的過程也是學習
看臺風、聽音色、節奏、情感，見賢思齊，亦有機會自省彌補不足。
比賽中，一次可聽到許多作曲家不同曲風的樂章。
回家後，孩子往往會找有興趣的樂曲聆聽， 或自己練習。
也會找到不同鋼琴家的詮釋，這些過程都是培養聆聽、鑑賞音樂的能力。
此外，上臺前心理素養的培養很重要。
到最後已經不會管其他參賽者彈得如何了，只希望上臺，彈一場沒有遺憾的琴，彈一首能感動自己和他人的曲。
9. 勝不驕，敗不餒，是比賽中要練習的
挫折教育很重要，沒有一個人的人生不會經歷失敗，孩子失敗時，或許會像個暴風圈讓人不敢接近，但一定記得引導，幫助他調整心態，讓他睡場覺、打場球，調適，調適。
之後，準又會見他游到鋼琴那兒，彈琴陶醉。
孩子要能學習調節抗壓力，成功時高興片刻，失敗了也有方法紓解。
此時，音樂才真正內化到孩子的生活中了。
10. 陪孩子學琴的過程中，父母也一起成長
我小時候學琴，當時沒有這麼多的音樂資源，就是傻傻的彈，現在跟著孩子，又重溫一次，再次認識這些音樂家和樂章，獲得許多樂趣。
孩子他爸不會彈琴，但過去是小鼓隊的。他常說自己像「野田妹」的爸媽，不懂孩子在搞什麼，但如此也給孩子很大的空間。
我知道他爸是關心孩子的，他會把孩子練的曲子下載到手機，在上下班路程中聽，漸漸地越來越樂在其中。
無論父母自己是否學琴，是否「懂」音樂，
給孩子都一樣是鼓勵、陪伴與支援。
而自己，就在過程中接受音樂的薰陶，開啟另一段音樂人生。
如此，也不用把焦點都關注在孩子身上，當自己也有找音樂、聽音樂的動力時，孩子自然也受到鼓舞。
和孩子一起徜徉在音樂的世界，先苦後甘，這過程怎能不值得追尋呢？
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