學習邏輯思維的最大痛點是學習邏輯思維卻不知什麼用。
個人認為有以下原因
在於不能確切的搞清楚邏輯思維所涉及的一些基礎概念。
不能把概念跟現實聯絡起來。
各個概念之間的銜接方面出了問題，沒法把概念之間銜接成一個更大的整體。
看個圖
今天從觀念開始談起，不會把觀念視作假設。
假設也可以視作是一種判斷。
判斷也是一種命題。
判斷、命題、假設都是有真假的，要嗎真，要嗎假。
判斷、命題、假設是由概念組合起來。
比如：小明 不是 中國 人，這個判斷是由概念組合起來的。
概念都是正確的，但由概念組合起來的判斷有真有假。
要拿事實去檢驗這個判斷。
小明的國藉是中國的，這個事實否定了上面的判斷。
小明不是中國人，這個判斷是假的。
概念反映了事物的本質屬性。
事物自身的性質或者事物以其它事物的關係就是屬性。
接下來就是要銜接概念與屬性。
舉個例子來說明概念與屬性的應用。
小李進去房間一會兒，桌子上有一塊紅燒排骨不見了，小李在想，誰吃了紅燒排骨呢？
家裡有一隻狗、小李、床鋪、門、桌子。
狗有什麼屬性【抓住性質、關係】，從性質來說，狗會吃東西。
狗有什麼屬性【抓住性質、關係】，從關係來說，狗與骨頭的關係，狗愛吃骨頭。
桌子有什麼屬性呢。
桌子的屬性，從自身的性質來說，桌子是灰色的，桌子很硬。
桌子的屬性，從桌子與其它事物的關係來說，骨頭是放在桌子上的。
但桌子具有的屬性，並不能讓骨頭消失。
假設狗讓骨頭不見了。狗具有的屬性可以讓骨頭消失，狗吃了骨頭。
假設桌子讓骨頭不見了。桌子的屬性不能讓骨頭消失。
但我們思考的時候不會有意識的使用屬性的性質與關係，面對一個更復雜的陌生問題，如果停留在無意識的邏輯思維層次，不能自覺的去使用判斷、概念、屬性【性質與關係】，就會造成很多問題。
個人認為培養邏輯思維的好方法：就是把概念跟現實事物聯絡起來。
定義人的概念，人是會製造和使用工具的動物。
人的本質屬性：製造工具和使用工具。
非本質屬性：從性質方面來說，會吃、會發聲音、會走路、會死亡，從關係方面來說，人與床的關係【人睡在床上】，人與自然的關係，人與水的關係，人還有很多其它屬性。
人是會死的。
要從概念去理解人。
就是從人的屬性去理解人。
就是從人的性質與關係去理解人。
人具有死亡的屬性。
人是會死的。
小明是人。
凡是具有本質屬性的事物，都是這個概念的外延。
小明這個具體的人，是概念內涵所對應的外延。
小明會死。
我們現在看不到未來，小明會不會死
但透過邏輯推理
我們推匯出了一個結論
小明會死。
邏輯是可以匯出超出經驗範圍的新知識。
個人認為培養邏輯思維的好方法：就是把概念跟現實事物聯絡起來。並把不同的邏輯思維所涉及的概念銜接起來，構成一個更大的邏輯思維框架