我們深知面向兒童的教育，必須從孩子的興趣出發；任何有可能扼殺孩子興趣、死記硬背式的教育，都是非常危險的。即使能呈現短期“效果”，從長期看，都對孩子的未來發展非常不利。特別是隨著科技對未來的改造，創造力、專注力等能力的培養，對於兒童來說，其作用要遠遠大於死記硬背一些“知識”。
小河狸創客是一家致力於培養孩子面向未來的素質的線上教育平臺。
我們設計課程的核心理念是“玩中學”。
大量的研究表明，對於兒童，“玩中學”是最好的學習方式：只有充分激發孩子的好奇心和興趣，孩子才有可能真正進入學習的狀態，才會產生知識和能力的“內化”。
那麼，怎樣做才是真正的“玩中學”呢？學習是如何跟遊戲結合起來的呢？
樂高在積木中為什麼會給人更加益智的感覺呢？除了樂高玩具精細的製作水平、腦洞大開的主題造型、科技感十足的機械零件和機器人套裝，我們認為更重要的原因，是樂高對“玩中學”的理解。
想讓遊戲起到教育效果，需要具備下面五點特性：
我們課程設計的首要目標就是設計的搭建造型、遊戲足夠有趣、好玩！我們認為，讓孩子在搭建過程中去探索、創造，獲得快樂和成就感，這本身就是學前階段兒童最好的教育方式！
從課程型別上看，我們的課程是STEAM課程。所謂STEAM，是科學、技術、工程、藝術、數學五個領域的首字母縮寫，這種教育理念源於美國，已經風靡全球，被認為是培養科技時代人才必備核心素質的最重要教育方式。
我們的課程流程，基於PBL（專案式學習）的理念，也就是讓孩子透過完成精心設計的的“專案”或者“任務”，達到教育的目的。
PBL教育理念，特別強調對孩子探索精神的培養。我們的課程設計了一系列環節，包括【任務釋出】、【搭建探索】、【挑戰時刻】、【小試牛刀】等，希望透過啟發式、探究式的方法，幫助孩子體會探索任務、尋找問題解決方法的過程，從而培養解決問題能力這一未來非常重要的核心能力。
在【搭建探索】和【挑戰時刻】兩個環節，需要家長暫停影片，對孩子搭建進行引導。
總之，我們希望家長用啟發式地引導方法，給孩子充分空間去探索，不要像樂高圖紙一樣，必須一步步完全模仿搭建步驟。激發孩子的創造力、培養孩子解決問題的能力，遠遠重要於學習具體的知識和技巧。
我們設計的不僅僅是一個課程，而是一個課程體系。我們希望為3-9歲孩子提供一個面向STEAM科技素質、解決問題能力和創新思維培養的全面解決方案。
目前，小河狸創客課程只需要29元即可領取。