《蒹葭》
詩經
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚
注 釋
蒹，荻。葭，葦。多隆阿曰：“荻之高者不過五六尺，葦之高者至丈餘；荻莖細如蒿梗，葦之大者則如小竹；葦之中實，荻之中空，二草之別在此也。”
毛傳：“逆流而上曰溯洄，順流而涉日溯游。”
萋萋，釋文：“本亦作‘悽’。”張慎儀曰：“《說文》：‘萋，草盛也。”悽，雨雲起也。’此詩應以萋為正字。”徐礅曰：“《四月》詩傳：‘悽悽，涼風也。’《綠衣》詩傳：‘悽，寒風也。’《蒹葭》當霜凝之候，涼風蕭瑟，寒意悽其，既盛而將痱矣。”據此，是讀“萋”，可以讀出景象；讀“悽”，則並景中之情，或曰視覺中的感覺，亦可解得。
毛傳：“晞，幹也。”
毛傳：“湄，水賺也。躋，升也。”鄭箋：“言其難至如升阪。”按湄，《爾雅·釋水》：“水草交為湄。”李巡注：“水中有草木交會曰湄。”又毛傳曰“水賺”者，胡承珙曰：“《說文》‘賺，崖也。”崖，高邊也。’下文‘道阻且躋’，躋為升義，故此以‘水隒’見其高意。”
毛傳：“涘，厓也。”鄭箋：“‘右’者，言其迂迴也。”焦琳日：“道阻且長、且躋、且右，皆因溯游逆流之故，意中覺得必是如此，無認作真有別樣阻滯也。”李九華曰：“《爾雅》‘小洲曰渚，小渚曰址，小沚曰坻’，皆絕小之稱。”
譯 文
蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結成霜。我心中那好人兒，佇立在那河水旁。逆流而上去找她，道路險阻又太長。順流而下尋她，彷彿就在水中央。
蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未乾。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，彷彿就在水中灘。
蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險如彎繩。順流而下去尋她，彷彿就在水中洲。
賞 析
《蒹葭》是《詩經》中著名的篇章。
這是一首美麗的情歌。想望伊人，可望而不可即，飽含無限情意。
“蒼蒼蒹葭，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”
深秋，河邊，蘆葦迎風，蘆絮露閃，好似英俊少年盛開的心事，紛亂又純潔。
遠處，有個美麗身影飄過，少年忙沿河岸上下追尋。然河水阻隔，溯，只見朦朧裙裾，飄在微風中；順，只見隱約倩影，縹緲水中央。
這首詩以秋水、蘆葦、霜露等意象，營造了一種朦朧、溫馨、優美的，並且充滿神秘感的意境：早晨的薄霧籠罩著一切，晶瑩的露珠已經凝結成冰霜，一位羞澀的少女緩緩而行。詩中水的意象正是這少女，體現了女性的柔美。而薄薄的霧就像是少女蒙上的面紗，她一會出現在水邊，一會出現在水之洲，尋找不到，少年無奈的心情就像螞蟻爬一樣癢，又如刀絞一樣痛。“距離產生美”，這種美因距離而產生了朦朧的、模糊的意象。主人公、依人的面目、身份、空間位置都是模糊的，給人以霧裡看花、若隱若現、朦朧飄渺的感覺。蒹葭、白露、秋水、依人，越發顯得難以捉摸，構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。
詩的開頭採用了賦中見興的手法，透過對眼前真景的描寫與讚歎，描繪出一個空靈渺的意境，籠罩全篇。詩人抓住了秋色獨有的特徵，不惜濃墨淡彩進行描繪渲染了深秋空寂悲涼的氣氛，以抒寫詩人愴然若失而又熱烈企慕友人的心境。
詩的每章頭兩句都是以秋景起興，引出正文。它既點明瞭季節和時間，又渲染了蒹蒼露白的悽清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達到了寓情於景、情景交融的藝術境界。“蒹葭”、“秋水”、“依人”的形象交相輝映，渾然一體。用作起興的事物與所要描繪的的物件形成了一個完美的藝術世界。
詩的開頭寫秋天、水邊、蘆葦叢生的景象，這正是“託象以明義”，具有“起情”的作用。因為蘆葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會出現一種迷茫的境界，這就從側面顯示了詩中主人公——朦朧的愛的境界，正是“一切景語皆情語”的體現。這也許是我國朦朧詩的源頭吧。我國朦朧詩的源頭吧。
（圖文來自網路）
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