寫有畫面感的文案，可以先了解五感，五感是指形、聲、聞、味、觸，也即人的五種感覺器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。
視覺是我們構建畫面的基礎，設計師可以透過色彩、線條、圖形的應用構成事物的形狀和顏色，那文案如何調動“五感”，寫出有畫面感又生動的文案？
下面我們將去歷史名作中，學習如何用文案調動讀者的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的5個官能，構建生動的畫面。
1、直觀化利器——具體名詞構建基礎畫面
我們形容人或者物時，喜歡使用形容詞來表達感受，比如描述一個烤紅薯好吃不好看，有人簡單粗暴，有人觀察入微。
A說：烤紅薯不好看但是超級好吃
B說：烤紅薯黑乎乎的，全是草灰，但是甜得像蜜一樣。
如果你和A在交談，也許你對紅薯沒有慾望，或者你會說：怎麼好吃呢，甜度高嗎？每個人對“超級好吃”理解不一樣，有人認為好吃是甜的，或者香的、或者軟糯的。你會再次確認他所謂的“超級好吃”是不是和你期待的一樣。
如果和B在交談，你可能會說：這和我小時候吃的烤紅薯一樣呢，從窯洞裡拿出來的紅薯非常甜。第二個可以勾起人的回憶，因為使用具體的名詞，傳達出更準確的資訊、減少了使用者構建畫面思考的時間。
古代名篇的作者深諳這個道理，透過大量的具體名詞構建畫面，傳情達意。
比如王維《山居秋暝》：
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
這首詩寫的秋日雨後黃昏的場景，明月透過鬆林撒落出斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。透過“明月松間”“清泉”“空山”等名詞交代了時間、場景、人物、情懷，寫出了歲月靜好的畫面感。
名詞的使用是為了構建更準確的畫面，那麼動詞就是為畫面增強動覺。該詩使用動詞“照”“流”“下漁舟”，為靜物“青松”“泉水”這樣的景物增強生命力，整個雨後秋景變得更加生動。
再如宋祁《玉樓春》：
東城漸覺風光好。縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少。肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
其中使用動詞 “鬧”整個畫面變得活潑起來，讓讀者眼前一亮。
名詞和動詞使用，可以快速構建畫面，大腦會自帶聯想和關聯的功能，以創造更多的內容畫面。
但是在營銷裡，單單隻做到這點不夠。商業文案重要的目的是影響消費者的心智。所以在描述產品時，不應該只讓消費者接收到一個事實畫面，而是要創造畫面生動的記憶點，當需要的時候，大腦會立馬調動，從而產生消費 。所以除了基礎的視覺畫面，我們還需要調動人類的其他感覺。
2、加入一個聲音，文案更立體
聲音屬於聽覺，無色無味，文字除了使用“悅耳動聽”“細聲細語”等詞語，在文案描述時，我們還可以透過以聲寫聲，以形寫聲來描寫聲音，讓文案構建的畫面更立體。
首先我們看白居易《琵琶行》中描寫琵琶音的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
該段話透過一系列的比喻將聲音的高低起落描述得淋淋盡致，彷彿就在現場聽一般。琵琶音的急緩用落玉盤的大小珠比喻，間關鶯語表現音樂的流轉悠長，幽泉流水比喻音樂的絲絲細細，時而悲慼、時而舒緩，時而清揚的音樂盡現在眼前。
而這種以聲寫聲的方式，一個特點是用人們熟悉的一種聲音形容另外一種聲音，從而喚起讀者的記憶，這樣才能達到想要的效果。
以形寫聲
個人印象深刻的是魯迅的《聽潮》：
海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴絃；像落花飄在水上。
海睡熟了。
……
海終於憤怒了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地衝向岸邊，衝進了岩石的罅隙裡，又撥剌著岩石的壁壘。 音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。
這種以形寫聲的方法就是無形的聲音，用有形的事物描寫，增強畫面感。魯迅這篇文字描寫大海沉吟的聲音，用朦朧的月光和晨霧、微風來表現，刺激讀者對二者的聯想，晚間沉睡的大海形象就躍躍紙上。
3、比喻，文案閱讀更輕鬆
味覺、嗅覺、觸覺此三類感覺的描述，每個人的理解千差萬別，比如說烤紅薯甜，到底甜到哪個度？香又是濃香還是清香呢？如果你想讓讀者清晰的感受到你的心境，不妨試試用比喻的方法，給文案加點料，把原本不相干的事物聯絡在一起，“神似”的事物卻能極大喚起讀者的想象力。
比喻最重要的是對本體、喻體、比喻詞有清晰的認知。拿味覺來說，最基本的味覺有甜、酸、苦、鹹、辣，那我們就要找到這5個本體對應的喻體，這個喻體最好是大家都熟悉有深刻感知的，比如甜想到初戀、酸也許想到楊梅、苦也許想到中藥、鹹是鹹鴨蛋，再進行比喻，從而會喚起消費者的認知。像民間文案“甜過初戀”就是極好的例子，還有楊萬里寫梅子的酸，形容道：“梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗”，梅子的酸滲透牙齒，我們可以馬上腦補畫面了。
嗅覺、觸覺也可以用同樣的方法，在這裡不做過多的介紹。
我們對文案五感的打造主要是將官能轉化成大腦的幻覺想象，用文字在使用者心中畫一副生動的畫，而不是一堆優美的形容詞，看完忘了誰是誰了。
下面是小蘑菇透過使用具體名詞、以聲寫聲、比喻三個方法來構建烤紅薯的畫面，看十遍不如實際動手寫一遍~歡迎大家一起練筆~
從青色的爐灰中取出的紅薯，周身滿是草灰，經過高溫的烤制，比之前小了一圈，還可以看到表皮燒焦的痕跡。來不及等他冷，用手拍拍，把熱乎的紅薯掰開，聽到表皮輕輕的崩裂，隨即熱氣迎空而破，在薄薄的霧氣中看到了如蛋黃般金黃的紅薯肉，紅薯肉和表皮間透著一股晶瑩的蜜汁，蜜汁順著表皮滴到火苗裡，擦次一聲，像極了微風吹動松林的聲音，然後火苗更旺了些。