古往今來，許多文人墨客對於離別總是歌吟不絕。
古時候由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，所以古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人吟詠的一個永恆的主題。
今天讓我們跟隨葛老師的課堂一起深入瞭解一些送別詩，去體會古人的離愁別緒。
何為“送別詩”
送別詩，是抒發詩人離別之情的漢族詩歌。著名的代表人物有李白、王維、王昌齡等。送別詩抒寫離別情緒，是分離時迸發的情感火花。要把這種情感火花表達出來，並不是一件容易的事。
清代著名詩人袁枚對此深有體會：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑豔。“此段話把情和景截然分開說得不確，但就”言情難“而言，還是有道理的。送別詩要想”感動激發人意“，必須採用一些手法來”言情“。
送別詩分類
送別詩，有送詩和別詩之分；按送別物件：分為與親人、與朋友（文人或戰士）、與愛人的送別；送別的原因又分為：赴考、出使、遷謫、征戍，鄉旅，歸隱。
在唐代，詩歌不僅只限於傳情言志，在入仕之途上，擴大了送別詩創作的規模。而在送別場合賦詩，往往規定字數、用韻、形式、內容，有時還特地推舉“擅場”。
詩與音樂的結合也使唐代送別詩歌走向繁榮。王維的七絕《送元二使安西》原來是一首普通的送別詩，被譜成“陽關三疊”（或謂《渭城曲》、《陽關曲》），遂廣泛傳唱，這首歌后來幾乎成為唐人的送別時的必唱之曲。詩憑樂傳誦人口。
送別詩詩題特點
1、送詩：詩題往往是“送XX（多寫姓名，也有官職加人名，歸某地）”
例如：
王勃的《送杜少府之任蜀州》，李白的《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等
。
2、別詩：詩題往往是“留別XX/贈XX”
例如：
李白《渡荊門送別》、《夢遊天姥吟留別》、《贈汪倫》等
。
送別詩常見意象
1、送別場所：南浦（渡口）、長亭，灞陵
（1）南浦
南浦是水邊送別的場所，雖然送別並非只在南浦，但由於長期的民族文化浸染，南浦已經成為水邊送別之地的代名詞。
例如詩句中：
送君南浦淚如絲，君向東州使我悲——王維《送別》
南浦悽悽別，西風嫋嫋秋——白居易《南浦別》
（2）長亭
長亭是指古代驛道旁邊的亭子，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友往往在亭中設酒踐行。
例如：
“聽得道一聲去也送了金釧，遙望見十里長亭減了玉肌”——王實甫《西廂記》
（3）灞陵
西安灞陵橋的兩邊長滿垂柳，而灞陵橋是首都的門戶，這裡是送別的地方，在灞陵橋折柳送別能表達傷離別的情感。
例如：
李白《憶秦娥》
簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。
秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。
樂遊原上清秋節，咸陽古道音塵絕。
音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。
2、送別習俗：折柳、飲酒、唱歌
（1）折柳（“柳”和“留”諧音，折柳"一詞寓含"惜別懷遠"之意）
楊柳岸，曉風殘月——柳永《雨霖鈴》
報行人休盡折，半留相送半留君——李商隱《離亭賦得折楊柳》
曲中聞折柳，何人不起故園情——李白《春夜洛城聞笛》
（2）飲酒
《送元二使安西》——王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
友人即將要去邊疆赴任，王維來送別友人。早晨的一場春雨沾溼了輕塵，客舍旁的柳樹也被洗刷一新。
面對朋友的離去，王維說：我們再飲一杯酒吧，出了陽關，就再也見不到我這老朋友了。一杯酒中，蘊含著詩人深沉的情感。
（3）唱歌
《贈汪倫》——李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
李白寫詩一向恢弘大氣，想象力豐富，擅於運用典故，可這首詩卻十分清新。詩中直直地寫汪倫來送別自己的情景。語言質樸，感情真摯。
後兩句形容汪倫對自己的情誼時，運用桃潭水的深來對比汪倫情意的深厚，化有形為無形，空靈而有餘味，自然而又情真。
3、送別環境
：流水、青山、秋、陽關、古道、夕陽、西風、月、芳草、浮萍、楊花、孤蓬、寒蟬、杜鵑、鴻雁……
送別詩常見情感
1、表達依依惜別的不捨與傷感
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
李白與孟浩然交情匪淺，他曾寫下“吾愛孟夫子，風流天下聞”的詩句。雖然孟浩然長李白十二歲，可這不併妨礙他們結為忘年之交。得知孟浩然要去廣陵，李白親來送行。
當孟浩然的小舟遠去，李白望著浩渺的長江，久久沒有回過神來。
2、表達對友人的安慰與勉勵
《別董大二首·其一》
唐·高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
六翮飄颻私自憐，一離京洛十餘年。
丈夫貧踐應未足，今日相逢無酒錢。
高適送別董大時，正是冬天，大雪紛飛。寒冷的天氣並沒有讓離別更加憂愁，高適反而安慰朋友：不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個不認識你呢？
離別多是悲傷的，但高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。
《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
離別時多是悲傷的，但王勃卻是豪興的。他說“海內存知己，天涯若比鄰”，只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。
只要兩個朋友的心在一起，即使遠隔千山萬水，也像在你身邊一樣。如此，樂觀豁達，真叫人欣賞。
3、表明自己的心志，心情，心態
《芙蓉樓送辛漸》
唐·王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
這首詩是王昌齡被貶後所作，王昌齡和朋友辛漸相聚後又再次分離。冷雨灑滿江天的夜晚，天明送走好友後，只留下楚山的孤影。這孤影就如同寫詩人自己此時孤寂的心情。
“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是傳誦的名句，詩人從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，這就比任何不捨的言辭都更能表達他對洛陽親友的深情。
4、表達對前途艱險的擔憂
《送杜十四之江南》
唐·孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正淼茫。
日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。
孟浩然友人杜晃要離開荊地到東吳，孟浩然為友人杜晃送行而寫下此首送別詩。
此詩從寫景入筆，透過淼茫春江與孤舟一葉的強烈對照，發出深情一問，對朋友的關切和依戀在這一問中表達得淋漓盡致。詩人遙望漸行漸遠的行舟，送行者放眼天涯，極視無見，不禁情如春江，洶湧澎湃。
此詩最後一句前三句已將此情孕育充分，結句點破，恰如水庫開閘，感情的洪流一湧而出，源源不斷。若無前三句的蓄勢，就達不到這樣持久動人的效果。
5、盼遊子早歸
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸——《送別》無名氏
明年春草綠，王孫歸不歸？——王維《山中相送》
6、表達各向天涯的愁緒與思念
《淮上與友人別》
唐·鄭谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
詩人與友人在揚州（淮上）分手，於是寫下了這首詩。兩人即將各奔西東，友人渡江南往瀟湘（今湖南一帶），自己則北向長安。
一句“君向瀟湘我向秦”將兩個人分道揚鑣、各自遠去的感覺寫了出來，令人感傷。
7、抒發對人生的感慨
《暮春滻水送別》
唐·韓琮
綠暗紅稀出鳳城，暮雲樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
韓琮此詩斷然避開古已有之且漸成模式的豪情、悲情二途，從所有離愁別恨中提煉出送別時的共有情態。
以色彩的暗淡和數量的孤單，來映襯送別之際主客同有的惆悵之情。
名篇鑑賞
01
《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
李白
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
鑑賞：
1.題目：
典型送別詩的題目。宣州，交代送別地點，現指安徽宣城一帶。李白的叔叔叫李雲，校書是官職。李白和叔叔相遇後設酒踐行，於是寫下這首詩。
2.內涵：
這首詩運用了起伏跌宕的筆法，一開始直抒胸中憂愁，表達對現實強烈不滿。既而又轉向萬里長空，精神一振，談古論今，以小謝自比，表露出自己“欲上青天攬明月”的遠大抱負。全詩大起大落，一波三折，通篇在悲憤之中又貫穿著一種慷慨豪邁的激情，顯出詩人雄壯豪放的氣概。
02
賦得古原草送別
［唐］ 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
鑑賞：
古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。兩個“一”字復疊，形成詠歎，又寫出一種生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。
任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹依舊蓬勃生長。這是“枯榮”二字的發展，由概念一變而為形象的畫面。古原草的特性就是具有頑強的生命力，“春風吹又生”，語言樸實有力，“又生”二字下語三分而含意十分。
遠處芳草掩沒古老驛道，延至荒城一片翠綠清朗。作者並非為寫“古原”而寫古原，同時又安排一個送別的典型環境。說的是看見萋萋芳草而懷思行遊未歸的人。而這裡卻變其意而用之，寫的是看見萋萋芳草而增送別的愁情。
春綠草長又送遊子遠去，萋萋亂草可比滿腹離傷。詩到此點明“送別”，結清題意，關合全篇，“古原”、“草”、“送別”打成一片，意境極渾成。
END