是誰，把枯燥的歷史講得妙趣橫生？
是誰，給孩子講述真實的歷史，風靡中國五十年？
是誰，讓吳晗、葉至善、周有光、任溶溶、康震等諸多文化名人不吝讚美之辭力薦？
50年心血，180餘萬字，上起春秋，下至三國，440個真實故事
，數千個栩栩如生的人物與事件，讓歷史的光輝照亮孩子的心扉
它就是——
《林漢達講中國歷史故事》
，今天我們要著力推薦給孩子們的這套書：
林漢達是誰
一個身居高位、學至大家的史學先驅
林漢達先生是中國著名教育家、語言學家、文字學家、歷史學家，曾任教育部副部長，多年從事教育工作、文字改革工作及通俗歷史讀物寫作。
林漢達先生是語言學家，又是翻譯家，對語言的表達方式做過深入研究，寫歷史故事主要使用帶北京味兒的口語，這一韻味獨特的語言風格正是老少幾代讀者所鍾愛的。
除了教育類和文字改革類專著，
林漢達先生最著名的作品就是他撰寫的通俗歷史讀物，
如《中國歷史故事》《東周列國故事新編》《前後漢故事新編》《三國故事》《上下五千年》等。
今天老師就為孩子們帶來了這樣一套非常經典的
《林漢達講中國歷史故事》：春秋戰國故事、前後漢故事和三國故事各4輯
一代史家，千秋神筆，祖孫三代，共修一書！這套歷史故事是
以林漢達手稿為基礎，林漢達長孫親自審定的權威版本！
面對市面上滿坑滿谷的歷史讀物，為什麼一定要選擇《林漢達講中國歷史故事》？
用生動的故事講述歷史
林漢達先生從春秋到三國這一千多年的歷史裡，精心選擇出一百多個故事。
這些故事裡既有人物又有事件；既有金戈鐵馬、波瀾壯闊的戰爭大場面，也有綿裡藏針、鬥智鬥勇的小細節，方方面面，把這段歷史中，孩子應該瞭解知道的人物和事件，都囊括在內。
史料詳實可信
林漢達先生寫歷史故事，著重說明歷史發展程序，又極為尊重歷史事實，書中所有選擇的故事，都有可靠的來源，出自信史，
主要取材於《春秋》《史記》《漢書》等正史
，所以像“桃園結義”“草船借箭”等虛構的故事都沒有采用。
林先生講述的歷史故事，
既生動活潑，又尊重歷史，客觀敘述
，是明智家長為孩子選擇啟蒙歷史讀物的首選。
是優秀的歷史讀物，也是優秀的語文讀物
林漢達先生採用
絲線串珠
的手法，把歷史人物和事件串聯起來，既重點突出，又上勾下連，
將一千多年的歷史完整地呈現在讀者面前。
林先生是一位語言學家，對普通話有深入的研究。這部書脈絡分明，生動活潑，句子不長不短，用語淺顯平實，對一些生僻字也加註了拼音和註釋，讀起來毫不費力，
對於向少年兒童普及歷史知識，提高閱讀和寫作能力，都有很大的幫助。
林漢達先生開創了
“以故事講歷史”的潮流，讓學習歷史成為一件非常輕鬆的事
。文筆通俗生動，深受廣大讀者喜愛，他的作品更是經過幾代讀者嚴選品鑑，
暢銷市場五十餘年，累計銷售數百萬冊。
眾多名家學者
，如吳晗、葉至善、周有光、周乃復、雪崗、任溶溶、朱永新、康震、嚴鋒等，
都給予這部作品極高的評價，下筆亦不吝讚美之辭：
編作者打算把我國曆史，從古到今，編一套《中國歷史故事集》，一個時代編一本，一共編十來本，這是一個偉大的計劃，一個值得歡迎的計劃。——吳晗（歷史學家、社會活動家）
這部書念起來很順口，讀著就跟聽故事一個樣，所以不但是一部優秀的歷史讀物，還是一部優秀的語文讀物。——葉至善（出版家、編輯家）
這些用“規範化普通話”編寫的通俗歷史故事，不但青年讀來容易，老年讀來也津津有味，是理想的歷史入門書。這樣的書，在我們這個歷史悠久的文明古國裡，實在太少了。——周有光（著名語言學家、文字學家、經濟學家）
林漢達寫歷史故事，本來是從研究語文出發的，但“在寫作的過程中越來越感覺到我國的歷史故事實在豐富，內容也真有價值”，因此在內容的選擇和編寫上，他努力做到“要介紹真實的歷史知識，要有教育意義，讀起來要有趣味”……這使他的這部《新編歷史故事》系列成了一座大眾的、特別是青少年的精神糧食寶庫。——周乃復（著名學者、作家）
在與這套書結緣以後，我從沒有忘了它，同事們也希望它有個圓滿結局。語言是心靈的窗戶，也是一支畫筆；歷史是社會的鏡子，也是一把梳子。這些都將在書中給讀者實實在在的感受。——雪崗（編輯家、通俗讀物作家）
林漢達的歷史故事不僅可以讓讀者津津有味地讀到我們祖國的歷史，而且文字規範，對我們學語文、學作文都大有好處。——任溶溶（著名兒童文學作家、翻譯家）
身居高位、學至大家的林漢達致力於把用艱深的文言文記錄的中國歷史，用通俗易懂的白話文表達出來，他投入大量精力來做這樣的“小事”，不僅造福了一代又一代孩子，也為歷史知識的啟蒙做了奠基性的工作。——朱永新（民進中央副主席，新教育發起人）
《中國歷史故事集》對我後來從事文科教育，特別是讀了大學的中文系，影響是非常巨大的。因為就是在我上小學的時候，它們進入了我的生活。——康震（央視百家講壇名師、詩詞大賽評委、北師大教授）
這麼一大串的專家高度評價和讚美，可見林先生的歷史故事真的講得出類拔萃，深入人心！
今天林先生的這套《林漢達講中國歷史故事》，娓娓道來的歷史故事，如同一個巨大的寶藏，等著家長和孩子們來逐漸認識、潛心發掘。
孩子讀這類的歷史書，能將歷史當成故事講，很容易記清歷史脈絡，對孩子學習歷史知識大有裨益。而且林先生講的故事都是從史書中摘得、潤飾，因此不乏嚴謹性。
孩子學習歷史可謂事半功倍哦！