一串串藍紫色的風鈴花，幾隻飛舞的蜜蜂，一隻灰白相間的小貓在風鈴花下追著蜜蜂。此情此景讓人忍不住駐足屏息觀看。這是棉絮畫傳承人劉小俠的作品之一，如這般傳神的作品，掛滿了太白縣文化館展覽室。
艱難學藝賦予棉花生命力
1988年，17歲的劉小俠初中畢業後，家人想讓她學一門手藝，便將她送到了周至縣樓觀臺旁的一個工藝美術廠當學徒工。在這裡她跟隨棉絮畫製作大師陳步瀾學習製作棉絮畫。對劉小俠來說，眼前的一切都是陌生的，老師傅們都忙著自己手裡的活計，她因為膽怯又不敢上前詢問，只能默默站在一旁觀看。幾天後，她被派到染棉花車間，在這裡她學會了染棉花，白天她在師傅旁邊看，晚上就拿著廢舊棉花自己琢磨，她想自己製作一幅作品，帶回家給父母看，讓他們看到自己的成績。然而中途她回了一趟家，等她幾日後返回廠時，廠子已經倒閉關門。
上世紀90年代，縣上組織人員參加“中國西部商品交易會”，她為此跑回周至，想從師哥師姐那學點知識，可沒想到她卻吃了閉門羹，她問師姐孔雀羽毛要怎麼做？師姐一句“就那樣做”，就結束了這次談話。回到家，她決定自己研究，一晚上她把棉花扯過來扯過去，來來回回不知道多少遍，終於她琢磨研究做了十幾幅畫。這些作品在交易會上卻並不受歡迎，為了生計，她到處打工，再也沒有精力去琢磨這些。直到很多年後，一次偶然的機會，她重新開始作畫。
2013年，縣上找到她想讓她參加“西秦巧娘”手工藝品大賽，比賽要求三小時製作一幅棉絮畫。從構圖到分解再到製作，三個小時根本不可能，她在家練了無數次。功夫不負有心人，在比賽當天，她用了2小時45分鐘完成了一幅金絲南瓜畫，獲得了一等獎。這讓她備受鼓舞，越來越多的人都想看看用棉花是如何作畫的，自此她正式開始了學習製作生涯。
傾注心血傳承創新再發力
當年很多人都會棉絮畫技藝，隨著時間流逝，專業從事這種技藝的人一度越來越少。劉小俠說，隨著國家和有關部門對中華傳統文化的重視，很多瀕臨失傳的民間手工藝被重新拉回大眾視野。棉絮畫作品這些大家眼中曾經的老物件，如今已變成精美絕倫的手工藝品。
2016年，太白縣“三區”人才支援計劃啟動，劉小俠被選到縣非遺傳習室工作。經過幾年的創作，她的工筆棉絮畫有了很大的進步。為了突破自己的作畫風格，讓技藝有所突破，她又一次踏上了求學之路。她找到原工藝品廠所在的村莊，輾轉找到了曾經的兩位師兄，師兄看到她的作品說：“沒想到當年你學習時間最短，可手藝卻不輸任何人。”這次求學幫她打開了寫意畫的大門。
寫意畫與工筆畫不同，工筆畫需要一絲不苟，用細緻的筆法制作；寫意畫則是注重心靈感受、筆隨意走，講究意境。朋友將她邀請進了書畫微信群，幫她結識書畫老師。將老師的書畫作品變成棉絮畫，她開始嘗試畫人物、動物。“人物側臉，鼻子不能是正面，要有側面立體感，還要有光線明暗，以及環境的變化。”老師們的指點讓她進步飛快，與此同時，她還嘗試將絲網畫與棉絮畫結合，讓畫作更加高雅，她稱這種畫為“棉絲畫”。她把創新進一步運用到棉絮畫之中。
棉絮畫創新的過程，不僅是風格的創新，更是中國傳統民間技藝智慧的體現，一次次的改變猶如鳳凰涅槃。劉小俠說：“我只是個普通的手藝人，就想把老一輩的精粹傳下去。”
可就是這種堅持，讓她在傳承這條路上，揚長避短、錦上添花，讓棉絮畫在非遺傳承與發展的道路上走得更遠。
執著守藝後輩學藝需定力
“棉絮畫發展遇到了好時候。”劉小俠說，“經過太白縣文化館、縣非遺保護協會等單位的大力支援，搭建文化傳播平臺、積極對接推廣展示活動、開發體驗課程，讓棉絮畫得以重新煥發生機。”
目前，劉小俠受邀到咀頭小學教學，到銅川“圓夢工程”教授，將棉絮畫展覽辦進校園……劉小俠就想把自己一肚子的故事和學到的手藝教給身邊更多的人，她還想把棉絮畫創作再翻新，做出更多新花樣。“萬變不離其宗。就像國畫每一代的傳承都會開創新的繪畫技法一樣，雖然技法多了、表達形式花哨了，但是‘主航道’沒變，棉絮畫也是如此。”
雖然棉絮畫越來越受重視，創作風格越來越多，樣式款式也在不斷推陳出新，但50歲的劉小俠仍時常眉頭緊鎖。她擔心，隨著自己年紀越來越大，這門技藝後繼無人。
“完成一幅作品，往往需要幾天時間。”劉小俠說，由於創作耗時長，自己精力有限，加上會做的人太少，棉絮畫很難走向產業化。她“重操舊業”這些年來的作品，除了被政府部門和企事業單位訂購、收藏，或贈送朋友，真正進入市場的只有寥寥數幅。
她表示，製作棉絮畫有很多小技巧，一定要很有耐性，有定力。希望有喜歡棉絮畫又願意坐下來認認真真學藝的徒弟，能夠一起把這項傳統工藝繼續傳下去，乃至發揚光大。
（寶雞日報）（wwc）