教師面試結構化歷年真題精編
48。你為何會選擇教師這個行業，必要時你會變更跑道嗎？
47。作為一名班主任，你會怎樣進行班級管理？
（先自己嘗試構思作答，後面的答題內容僅供參考）
結構化
【參考】
首先，我選擇教師這個行業是受家庭氛圍的影響和薰陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名 教師，父母的教誨以及和睦的家庭環境讓我從小就有了做老師的夢想。
其次，我覺得老師多面對的是一顆顆年輕的心，年輕有活力、有熱情。與年輕而又單純的學生在一起，精神上也會越來越年輕。
另外，我喜歡教師這個工作最重要的原因是因為有一份成就感。把自己的知識傳授給學生們，看著他 們一天天的進步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，並且做事認真，更主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好老師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。
【參考】班主任是班級管理的核心。班主任不僅是班集體的管理者和組織者，同時也是學校教育教學工作全面貫徹落實教育方針、教育行為的執行者和監督者。班主任在進行班級管理時應注意以下幾點：
1）班級要實行民主管理。班主任的首要任務是群策群力，充分調動學生積極參與班級管理的意識，發揮學生的主觀能動作用，培養學生責任感，使學生感到自己是班級的主人，積極主動支援班級工作。
2）對班級的管理要寬嚴適度。對生活小事和普通同學要寬一些。寬到別讓同學出事，學生還能剋制自己；嚴到能調動學生的積極性 主動性創造性，知道什麼是正確和錯誤。要尊重中小學生的個性特點，不要干涉過細或放任自流。
3）要注意協調好各種關係。其中包括學生幹部之間、學生幹部與普通同學之間、普通同學之間、男女同學之間、本班同學和科任教師之間的關係。只有各種關係協調，學生才能在輕鬆愉快的集體中健康成長。在協調關係過程中，班主任要公正無私，處理矛盾時要嚴肅認真，不可迴避。
4）密切關注班級中的非正式群體。非正式群體是除正式的學生組織之外，學生自發組織的友伴群。
5）正確運用獎懲手段。班主任要善於運用物質誘因和精神誘因來刺激學生的積極性，善於運用獎懲手段來指導學生的前進方向。
6）面對特殊的學生，要多些關愛。隨著社會的發展，人的觀念也在發生變化，離異的家庭的數量呈逐年上升的趨勢，生活在特殊家庭的學生人數增多，班主任要給這些“特別”的學生更多的愛心。
7）對待反對自己、和自己對著幹的學生，班主任一定要平等、公正的對待他們，真正地尊重、信任、 熱愛他們。
說課
試講
歡迎將文章分享到朋友圈