編者按：
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。春和景明，新生如“00後”“10後”曾在哪裡尋獲春意？這一年，他們又有著什麼樣的春日見聞？本期路通社，讓我們透過小朋友們的詩文書畫、妙筆童趣，一起聆聽春的訊息。
挖
春
筍
□作者：杭州市新登鎮中心小學惠來校區六（3）班 方鵬翔
□指導老師：陳璐濱
冬，帶著皚皚白雪悄然走過；春，也帶著勃勃生機如期而至。早春極具代表性的事物，莫過於春筍了。早春去挖筍，是我熱衷的事情。只要有時間，我便會和家人一起去挖春筍。
週末，我們準備好挖筍的工具去了後山，那裡有一大片竹林。因為是早春，很多春筍只露出小小的、尖尖的頭。它們被竹葉覆蓋著，像一個個調皮的孩子，和我們玩起了捉迷藏。但是，爸爸有著找筍的獨到經驗。他只要看看土地中的裂縫就能找到筍，而我只能用腳一寸一寸地探筍。
很快，爸爸就找到了一根筍，只見他在裂縫旁深深地挖下去。哇！好大一根筍！我情不自禁地讚歎道：“爸爸真厲害！”看見爸爸挖到了筍，我心裡癢癢的，暗暗下定決心：不行，我一定也要挖到筍！
於是，我更加仔細地用腳探著地面，每當腳碰到堅硬的物體，我便迫不及待地俯下身子察看，但總讓我空歡喜一場。終於，我發現了一根筍。它的個頭小小的、尖尖的，正小心翼翼地觀察著外面的世界。
我按捺住心中的狂喜，開始一絲不苟地挖筍。我先將筍旁邊的土挖去，然後向下深挖，一直挖到筍的根部，再用小鋤頭插入筍的莖部，接著用力一撬，一根完好的筍就這樣挖出來了，真不容易！只有親自嘗試過，才能體會其中的快樂。
傍晚，我們乘著夕陽回家了。這趟挖筍之旅，我收穫的不僅是一袋春筍，還有那滿滿的幸福和快樂。
尋
找
春
天
□作者：衢州市新星初級中學七（7）班 程雨珂
□指導老師：繆慧洪
天初暖，春到了。
我開啟窗，與春風撞了個滿懷。它帶著草的香氣和花的芬芳，與我打了個招呼。閉上眼，感受春風拂面。它撫著我的臉龐，在我的耳邊輕唱，掠走了我的煩惱與苦悶，又在我的大腦裡灌滿了歡喜與愜意。這一刻，我原本暗淡無光的內心世界，像被施了魔法一般明亮起來，生機勃勃！花是七彩的，草是翠綠的，樹是茂盛的，整個世界都是極其美好的。
司各特說：“春天的太陽，甚至給那最卑微的小花也注入了新的生命。”是啊，我藉著這春光，與快樂對望。就這樣順著春風，拋下煩心事向前走吧。雖然內心的光芒曾逐漸消散，可我的世界不會永遠黑暗。我愛春天，它給予我新的生命與希望。
我在尋找春天，想要好好地感謝它！
我見它躲在碧草茵中，我見它藏在綠絲絛中，我見它潛在百花叢中，我見它隱在悅鳥鳴中，我見它匿在蝴蝶群中。春天的陽光柔情似水、沁人心脾，不像夏天那般驕陽似火；春天的天氣日暖風和、陽光明媚，不像秋天那般秋高氣爽；春天的風景多姿多彩、生機盎然，不像冬天那般單調如一。
春雨是春姑娘的眼淚，嘩啦啦嘩啦啦，散發出一陣陣清新的氣息；春風是春姑娘的呼吸，為世界的每個角落送去一陣陣清香；春雷是春姑娘的掌聲，經過它的一番打扮，世界變得更加美麗，春姑娘不禁感慨地鼓了鼓掌。
終於，我找到了春天：春天的景很美，春天的夢很甜，春天的腳步很輕快……
春
之
頌
□作者：永康市芝英中學六（1）班 王晶
□指導老師：應璐彬
春姑娘邁著輕盈優雅的腳步，向我們一步步走來。她帶來了朝氣、帶來了希望、帶來了勃勃生機。
那天書法課下課，我獨自走在溪心大橋上，看著“一江春水向東流”，心中思緒萬千。眨眼間，已是春天了；再過幾個月，我就是初中生了。一想到這些，我心底那抹淡淡的哀傷，亦像這一江春水，緩緩地流遠了。
當我走向溪心大橋對岸時，一陣春風吹在我的臉上，像一位慈祥的母親輕撫我的臉龐。春天的風是一年四季中最柔的，不像冬天的風那樣刺骨，怪不得詩人說：“吹面不寒楊柳風。”
春姑娘就像一位魔術師，只要她經過的地方，到處充滿生機。她似乎最愛綠色，一路上，把樹葉染成綠的、把小草染成綠的、把潺潺流水染成綠的。看！牆根下，有春不小心丟下的綠衫；牆壁上，有春踩過的痕跡；樹枝上，有春眺望遠方的身影；天空中，洋溢著春清脆的歌聲。
隨後，我來到了花園，這裡是花草的海洋。你瞧！一棵棵小草已從酣夢中醒來，破土而出，舒展著那幼嫩的綠意，可愛至極。一朵朵鮮花正競相開放，粉如霞的桃花、白似雪的槐花、紅如火的杜鵑，個個散發著沁人心脾的香氣，爭奇鬥豔。正所謂“百般紅紫鬥芳菲”，她們舞出了春的靈秀、春的歡樂。
流水間，沿途中，花園裡……春姑娘以她特有的勃勃生機喚醒萬物，激勵人們蓬勃向上！
淡
妝
濃
抹
總
相
宜
□作者：杭州市留下小學502班 左宇廷
□指導老師：顧若晨
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”對於西湖春景的描寫，唐代詩人白居易說得恰到妙處。陽春時節的西湖，究竟是怎樣一番美麗的景象呢？跟隨我們一起去欣賞吧！
蘇堤上，柳姑娘的“髮絲”隨風飄動，遊客們悠閒地散著步，享受這美好的春日時光。堤岸邊，花兒競相綻放，好像在較量誰開得更豔麗呢！碧水間，只見水草幽幽、如絲如縷，幾條小魚游來游去，交流著它們的“旅行心得”。不遠處，湖心亭立在湖面中央，幾位遊客正在拍古裝照，別有一番趣味。
我們沿著西湖漫步，欣賞著春日美景，不知不覺走到了白堤。這裡桃紅柳綠，水光瀲灩，遊船點點，山色翠黛，真是如詩如畫啊！白堤最著名的景點還要數“斷橋殘雪”，因為這裡不但風景優美、視野開闊，還有白娘子和許仙的美麗傳說。我心想：這裡總是人山人海，大概也是因為這個緣故吧。
走著走著，我們來到了柳浪聞鶯。如果說剛才算是“濃抹”，那這裡可就是“淡妝”了——似曾相識的柳條，在春風中飛舞。“上有黃‘鶯’深樹鳴”，許多黃鶯站在柳樹的枝幹上，歡快地啼唱。在柳葉的遮擋下，黃鶯似乎只是“虛影”，不時飛出來幾隻，為“柳浪舞”作點綴，一起完成了一場“鶯柳大演出”。
“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”不管是在古代文人的筆下，還是在現代學者的心中，西湖都是那樣美麗，“淡妝濃抹總相宜”！她猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在天堂城市杭州。我愛西湖的春天，更愛這座古老而又現代化的城市的春天！
春
天
的
歌
□作者：諸暨市店口鎮湄池小學307班 壽彥博
□指導老師：蔡鋒
你肯定聽過雨的聲音吧！她有時調皮地唱著“淅瀝淅瀝”的歌聲而來，有時則悲傷地唱著“嘩啦嘩啦”，訴說著無法排解的憂愁。這時候，小草垂下了驕傲的腦袋，花兒頓時黯然失色，沒帶傘的人們只好孤零零地站在商店門口躲雨。
而春雨呢，她沒有那麼歡快，也沒有那麼悲傷。她只是平靜地唱起纏綿的歌，悠悠而綿長。小雨珠從天空落下，滴在屋簷上、滴在雨傘上、滴在地面上。“滴滴滴——”小雨珠唱著小調，為春雨和聲。小草呀、小花呀、大樹呀，都陶醉在這迷人的歌聲裡。空氣夾帶著芳香，也許是春雨姑娘讓風先生帶來的吧。真是令人心曠神怡！
春雨下了許久。在這場春雨的專題音樂會上，沒人打擾，連平時最鬧騰的鳥兒也一聲不吭。此時，我的耳邊只剩下春雨的歌聲，彷彿帶有靈性，會把人們的煩惱暫時趕跑。
春雨姑娘終於唱完了。被雨水細細清洗過的大地爺爺，好像年輕了十幾歲。你以為這場音樂會就這樣結束了嗎？不！樹葉上、屋簷上、雨傘上，小雨珠不正在替春雨姑娘繼續歌唱嗎？也許等到太陽公公出來，這場春雨音樂會才算真正結束。
我趴在窗臺上，看著窗外的景色，不禁期待：春雨姑娘那麼喜歡唱歌，過不了多久又會再回來吧？
海
棠
紅
了
□作者：東陽市吳寧一中八（2）班 傅瑜媛
□指導老師：王秋珍
春風裡，含苞的海棠，有著一點點圓鼓鼓的紅。它們在陽光的照耀下，折射出珍珠般的回憶。
以前，巷子裡有戶人家是賣花的。他們喜歡在店門口上掛串風鈴，每當有人來的時候，門就會輕輕帶動風鈴，響起清脆的聲音。
那天，我來到這家店，風鈴輕輕地搖了起來。“請問您要買什麼花？”我的眼睛順著陽光落到了花上，我蹲下來看了看標籤，然後站起來，擠出笑容：“我就是想看看。”
傍晚，陽光把湛藍的天空染紅了半邊。可我卻感受不到一絲美好。這個生日是我自己過了……我嘆了口氣，坐在鞦韆上，看著遠方的天空發呆。
“怎麼了？”我抬頭一看，是花店的姐姐。
“沒事。”我輕輕地別過頭。
“想點開心的事。”她白皙的手指輕輕一點，在我的眉頭留下指尖的溫度，說道，“皺著眉頭可難看了。”
我嘟了嘟嘴，把頭別向另一邊，用略微生氣的聲音說：“切，你才難看。”
“行行行，我難看。”她說著，手腕一翻，一束海棠出現在她的手中，“雖然我不知道你喜不喜歡海棠，但我把它送給你，希望你能開心起來。”
我的眼眶突然有些溼潤。我接過了海棠，輕輕地說了聲“謝謝”。姐姐的嘴角咧開弧度，不知怎的，我也跟著笑了起來。手中的海棠，笑出了圓鼓鼓的紅臉蛋。
春
的
消
息
□作者：寧波市行知實驗小學四（2）班 徐煜傑
□指導老師：袁豔
春 走了很遠的路
悄悄地喚醒了一切
小草探出頭
小花托著腮 綻開笑臉
青蛙從冬眠中醒來
柳樹垂下她綠色的頭髮
春的訊息
已經眾所周知
因為她的秘密
已被春風洩露
走
進
春
天
□作者：麗水市縉雲縣實驗小學一（4）班 趙思皓
□指導老師：周愛琴
春回大地，萬物復甦
花兒開了，草兒綠了，樹兒長高了
媽媽說我這棵小“樹”兒也比去年長高了1釐米
泉水叮咚，百鳥爭鳴
森林變得熱鬧起來
爸爸說我這隻小“鳥”兒也在自由地歌唱
和爸爸媽媽一起走進春天
和花兒、草兒、鳥兒成為好朋友
這是一件多麼開心的事情啊
春趣
□作者：諸暨市店口鎮湄池小學305班 陳語軒
春
□作者：杭州維翰學校P5-B班 郭天悅
監製/丁前程 鄭莉
編輯/沙凱迪 李若若
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