幼兒園、小學、中學、大學，甚至學前班以及各種各樣的補習班、課外輔導、興趣班，這些安排滿了從3歲開始的二十多年，也許更多。從前，學習無用論擁有者眾多信徒，家長讓孩子早早結束課程，離開學校去打工，孩子無心學習，想著早點賺錢，離開無聊的學校。後來讀書改變命運的例子越來越多，家長們又開始將孩子投入到全天候、全方位的學習中。
在村上春樹的《圖書館奇談中》，“我”去圖書館借書，圖書館的老頭以“我”需要的圖書是不可外借為由，將“我”騙到了圖書館地下室的牢房中，並且要求“我”在一個月內背誦下三本厚厚的圖書，否則將不會放“我”回家。經過向看管“我”，並負責“我”一日三餐及下午茶的披著一張完整羊皮的“羊男”的詢問，得知即使背誦下三本書，也不會被釋放、最終的結果是，老頭會吃掉因為吸收滿知識而變的濃稠的腦漿。
我們被關在學校和各種興趣班、培訓班裡不斷吸收知識的時候，是不是也是被關在了牢房呢？這個我還不知道，但是，當在有限的時間內，各種知識不斷向大腦中灌輸的時候，腦漿變得濃稠了，這樣的感受是非常真實的，雖然不會被一個可惡的老頭騙走，然後吸走腦漿，但是，走出校園之後呢？996/007的不斷壓榨，只需要給出一個“拼搏就會成功”的願景，我們的時間和生命就會不斷地被吸食。
在《圖書館奇談》中那個老頭，有人，總會想起在學校時的某個老師，佝僂著背、僅存的一些花白的頭髮捲曲的、倔強的環繞在頭頂兩邊。
最後，“我”是如何逃出了圖書館的呢？我養的一隻灰椋鳥變成了一個小女孩，在她和羊男的幫助下，成功地回到了家。但是媽媽對我失蹤的這三天好像完全不介意，從不提出疑問，除了灰椋鳥消失了之外，彷彿這一切都沒有發生過。還記得善良的羊男，想要在逃出圖書館之後開一家炸甜甜圈的小店，但是，美好的願景總是不能成真。
在整個故事中，其實一直牽動著“我”行動的，都是母親，下樓時只能聽到皮鞋的聲音，而這皮鞋是母親送的生日禮物，在逃離圖書館時，不得不放棄皮鞋，“我”需要下很大的決心，因為小時被狗咬過，所以晚回家母親會很著急……可以說，母親也是“我”的一種束縛，逃離了圖書館，卻沒有逃離束縛。在圖書館有著灰椋鳥和羊男幫助，逃離母親的束縛呢？只有自己了嗎？