很多家長都害怕孩子沉迷於電子產品，尤其是手機，
今天的手機，已經成為孩子無法隔絕的東西，
越來越多的孩子，從開始只用手機娛樂，過渡到直接從手機上完成作業、學習知識。
11月13日，教育部官網釋出了一條重要訊息，
在對十三屆全國人大三次會議第4883號建議的答覆中稱：
對於“禁止中小學生將智慧手機帶入校園”的建議，教育部將會同相關部門建立健全網路安全長效機制。
使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%；嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂；家長陪伴孩子時應儘量減少使用電子產品。
教育部此次發文再次表態：加強孩子手機使用的日常管理已迫在眉睫！
有這麼一段知名的話：
三十年前，人們驚呼流行音樂會毀掉下一代；
二十年前，人們驚呼電視會毀掉下一代；
十年前，人們驚呼電腦會毀掉下一代；
現在，人們開始驚呼手機會毀掉下一代……
今天，手機在家長眼裡已變成“洪水猛獸”一樣的存在。
孩子要配手機，你給配嗎？
四年級開始，Wendy的兒子萌生了要個手機的強烈願望，
他的理由是，電話手錶是小孩子用的，太幼稚了，不符合自己的身份。
周圍的很多同學也都有手機，有微信，自己沒手機，都沒辦法跟同學社交了。
而且自己作業需要打卡的群、科目越來越多，都用爸爸媽媽的手機，太不方便。
當班裡很多孩子都有手機的時候，不給孩子配手機，倒成了走特殊路線。
2019年一份關於孩子使用手機情況的網路問卷調查報告顯示：93。4%的受訪家長給孩子配了智慧手機，但與此同時，31。6%的家長坦言，無法引導孩子正確使用手機。
配手機，美其名曰是為了完成作業、方便聯絡、方便查資料，其實家長心裡比誰都清楚，
手機裡那個五光十色的世界，打遊戲、刷短影片、逛社交網站，到了孩子手裡，估計眼睛都撥不出來。
知乎上有一個31萬人熱議的話題：
很多網友留言，別說是孩子，現在手機上的各種快餐資訊軟體，對一個自制力不強的成年人，都有著驚人的影響，別說是一個三觀尚未成熟、沒有辨別能力的孩子。
國外有學者曾做過一個實驗，他們在幾個孩子家裡偷偷裝了攝像機，暗中觀察他們沉浸在電子產品中的狀態。
實驗人員在孩子玩得最投入時，接連換了家裡的很多東西，孩子都沒發現，接著又替換了他們的媽媽、兄弟姐妹，他們依然沒有察覺。
直到工作人員切斷了網路，孩子們才驚覺到了異常。
以這種狀態，學習、作業更不用想，早拋到九霄雲外了！
期中考試結束，Wendy兒子班主任開家長會時，總結出一個現象：
玩手機的頻率跟期中考試成績成反比，那些成績好的學生，家長對孩子手機的管控上有著更清醒的認識。
“玩手機，是拉低孩子成績的最快方式。”
這句話一點不假。
更多專家提醒，要從一開始就預防孩子對智慧手機產生依賴，如果等有了成癮問題再去處理，就晚了。
手機，猛於虎？
曾看過一個TED演講：
2010年，當史蒂夫·喬布斯釋出iPad時，他將iPad描述為一個“非凡”的裝置，
“你將得到從未有過的瀏覽體驗，比筆記本好得多，比智慧手機好得多。”
數月後，《紐約時報》的記者採訪他時，提了一個看似無關緊要的問題：
“你的孩子一定很喜歡iPad。”
喬布斯給了記者一個吃驚的回覆：“他們還沒用過iPad，在家裡，我們限制他們使用電子產品。”
不只是喬布斯，在離矽谷很近的一所學校——半島華德福學校，他們不讓八年級以前的學生接觸螢幕，而這些學生的家長，多數是矽谷的高階技術主管。
這是一個很有趣的現象，自己生產出來的產品，自己都不用。
你一定聽說過那個著名的二八理論：世界上80%的財富，集中在20%的人手上。
那麼，如何化解剩餘80%的人多餘的精力和不滿情緒，
當代美國“高階智囊”布熱津斯基認為：唯一的方法，是給這80%的人塞上一個“奶嘴”，讓他們安於娛樂的快感中，慢慢喪失熱情、抗爭慾望和思考的能力。
這就是聞名遐邇的奶頭樂戰略。
家長們往往認為，孩子玩手機最浪費的是時間，其實不是。
玩手機最傷害孩子的是：注意力！
因為注意力跟意志一樣，孩子把注意力都放在了散慢的遊戲消遣、或者在網上瞎逛上，再來研究學習就會面臨有心無力的困境。
突然蹦出一條資訊、新聞更新提示、社群隨便哪個人的即時訊息……
孩子們的注意力被不知不覺地偷走、耗光，長此以往，大腦的篩選、處理資訊的能力也會弱化，注意力渙散，意志力薄弱。
最後孩子想好好學、想認真耐心去對待，但因為大腦習慣了這種模式，已經沒有辦法專注起來了，哪怕這是一件很能重要的事。
這就是為什麼有的孩子一寫作業就犯愁：作業那麼多，寫到明天也寫不完！題太難了，我解不出來。
他們寧願把時間花在打遊戲、刷短影片、跟同學聊天上，也不願拿起一本書來讀。
如果孩子學習成績不好，跟不上學習的進度，他們就越可能在手機和手機營造出來的虛擬世界裡，找到成就感和勝任感，越來越離不開手機。
最後的結局是，孩子養成了四處浪費自己注意力的習慣，任由自己最重要最寶貴的資源，大把大把的浪費，生活在渾渾噩噩之中，最後成為一個失敗者。
這個世界，沒有什麼比“時間”更公平了，選擇把時間放在什麼地方決定了一個人的出路。
手機是“洪水猛獸”，也是個“背鍋俠”
2018年，一份《中美日韓“網路時代親子關係的對比研究報告”》釋出：
報告裡稱，中國中小學生和父母交流頻率最低，交流的首要話題是學習，他們聽孩子傾訴煩惱的時間最少。
近半數孩子的父母有一邊玩手機、一邊跟孩子講話的情形。57。5%中小學生曾在上網查資料的時候被父母誤解為玩遊戲。
一位學生在網上發帖抱怨：
這說明什麼，孩子玩手機，最普遍的原因是因為無聊。
父母不想，或沒時間陪孩子，孩子只好去找手機，玩手機幾乎是他們唯一的自我空間和唯一的放鬆來源。
父母視手機為“洪水猛獸”，但它也是一個“背鍋俠”！為家庭教育缺失背鍋，為父母不能專注地陪伴背鍋。
幾乎所有的孩子都會玩手機，但並不是所有的孩子都會沉迷於手機，這取決於父母是怎麼定義手機的用途的，是代替自己的“住家保姆”？還是生活中的一個工具。
美國“常識媒體”把青少年玩手機的行為分成了四大類：
被動消費：看電視、閱讀、聽音樂互動消費：玩遊戲、瀏覽網頁溝通：影片聊天和社交媒介內容創作：用電子裝置進行音樂或藝術創作
孩子用手機做的事情很多，不都是上癮性的壞行為，他們可以在社群媒體上的自我表達、與人互動、探索有興趣的事物……關鍵看父母如何引導。
一位爸爸在網上分享：
“我家的某音已經被我調教好了，全是奧數、英語這些內容。”
“孩子看了一下，問我，爸爸，為什麼我的某音不一樣了？”
自此，對刷短影片的興趣大減。
@一鳴
我家兒子用手機最多的是看地圖，從小對地圖超級著迷，問他中國哪個地方，沒有他不知道的，我們出門，一般都是他做嚮導，算是手機培養起來的業餘能力。
@小樹沐
最近經常跟孩子一起看紀錄片，找了一些質量好他又感興趣的紀錄片，一開始我們用手機看，後來發現可以投屏到電視上……現在每週五一部紀錄片，是我們家的家庭儀式。
@夜黎明
我家老公家裡什麼事兒都甩手掌櫃，唯獨跟孩子玩遊戲，爺倆一起玩，一起討論怎麼過關，怎麼練級打怪。老公會注意控制孩子玩的時間和內容，這點我倒很放心。
@小觀世界
我們家孩子的“螢幕時間”都是孩子掙來的：放學後20分鐘開始寫作業；每天整理好自己的書桌；按時刷牙、睡覺……把這些“任務”量化，換取“螢幕時間”。孩子主動做事的積極性提高了，玩手機卻越來越少了。
無論如何，我們都沒辦法讓孩子與媒體和數字的時代隔離，一味控制孩子玩手機也太現實，
更重要的是知道孩子用手機幹什麼？父母做了什麼樣的榜樣，
你回到家，是否有固定的時間陪孩子聊天、玩鬧；
你坐到沙發上是拿起手機，還是拿起一本書來讀；
你跟孩子一起研究手機裡有意思的事，還是把手機直接扔給孩子；
孩子都會有樣學樣。