到今天為止，中國的《漢字簡化方案》已經公佈了62年，在此期間關於繁體字和簡化字之間的爭論就一直沒有停歇過，最近幾年大有愈演愈烈之勢，甚至有人提案在小學增設繁體字教育...

簡化後的漢字在書寫上變得非常方便，而且對於剛剛起步的中國，百廢待興，急需提高國民素質，簡體字的推廣對於老百姓在文字讀寫的速度上有了很大的提高，也易於被廣大人民群眾接受...

新華社資料圖12月6日，針對《關於在全國中小學進行繁體字識讀教育的提案》，教育部在官網做了公開答覆：依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學校及其他教育機構以普通話和規範漢字為基本的教育教學用語用字，但也要考慮到在中小學經典閱讀和書法教...

下面寫法分別來自《蘇孝慈墓誌》、國詮《善見律》、褚遂良和顏真卿《多寶塔》：這類字在古代經典碑帖中還有很多，如果因為是簡化字而被捨棄不用，便是對古代書法資源的巨大浪費，這是不利於書法藝術創作的多樣化發展的...

”在小篆到隸書演變中章草又可以當作隸書的草寫如“孫”近似簡化字“孫”“軍”近似簡化字“軍”“陳”近似簡化字“陳”古人在書寫時為了圖便捷或是避諱等原因創造出了一些更為簡略的字形這些字被稱為“俗字”“俗字”在當時不屬於官方規範用字大多在民間或是...

“漢字一簡方案”自20世紀初被人提出來後，到1937年“北平研究所漢字研究會”公佈首批簡化字1700個，再到1955年新中國一簡字出臺，當中有大批的漢字專家們的心血和付出...