結構化真題精選
NO 。 7
49.一個老師帶自己孩子來學校，然後對其偏愛，你怎麼看?
【參考答案】
老師帶自己的孩子來學校，對孩子偏愛，這是人之常情，但是從老師的職業角度出發，這樣的做法是不對的，違背了公平公正原則。
首先，作為老師，要遵守教育公平原則，做到公平公正地對待班級裡的每一位同學，不會帶著有色眼鏡，要一視同仁地看待大家。即使是自己的孩子，只要在學校，仍然是班級裡的一名同學，所以老師的角色是對待班級的同學，而不是家長對待學生的角色，所以老師要有專業的職業素養。
其次，如果想偏愛孩子，可以回家的時候偏愛孩子，作為家長的角色，這是無可厚非的，所以老師要分清楚場合，不同的場合，角色不同。
最後，我不贊同這樣的做法。
50.小明上課答錯問題，全班鬨堂大笑，老師制止說：教室是允許犯錯得地方，我們要為小明的勇敢回答鼓掌，你怎麼看?
【參考答案】
我認為老師的做法是非常機智的，既保護了孩子的自尊心，又鼓勵大家積極回答問題。對於這種做法，我非常贊同。
首先，在小明上課答錯問題，全班鬨堂大笑的時候，老師制止說：教室是允許犯錯得地方，這是在告訴同學們，大家要尊重同學，上課就是在學習的過程，在學習的過程中，任何人都有可能會犯錯，這是一種正常現象，我們不能因此而嘲笑其他同學，這對這位犯錯的同學是很不尊重的行為。
其次，老師鼓勵說要為小明的勇敢行為鼓掌，老師這樣做既保護了孩子的自尊心，不至於讓小明太尷尬，以後不敢再積極回答問題，同時又鼓勵大家勇敢嘗試，不要因為害怕犯錯而不敢回答問題。
總之，我認為老師的做法是很機智的。
51.如果有學生舉手很積極，但回答不出來問題，你怎麼辦?
【參考答案】
作為老師，我會積極冷靜地處理這個問題。
首先，我會幫這名同學化解尷尬，幫助他回答完這個問題然後請他坐下，然後告訴他，老師很喜歡積極的同學，這點做的很棒，但是下次再回答問題的時候，希望他可以在聽清楚問題，認真思考後，再舉手，這樣老師認為他會表現的更好。
其次，課後我會找到這名同學溝通，瞭解學生為什麼積極卻不會回答問題，如果是學生想要表現自己，我會告訴他上課也要把機會留給其他同學，如果他積極思考有答案了可以舉手，但是如果沒有思考好，希望他繼續思考，聽其他同學回答。
最後，我會告訴學生，如果有不懂的問題要及時提出來，只有明白了課堂上老師講解的內容，才能回答好老師的問題。
總之，我會對學生積極教育引導，希望學生能認真聽講，積極回答問題。
52.任課老師拖堂，班主任怎麼處理?
【參考答案】
任課老師拖堂的行為已經會影響到正常的教學活動，作為班主任，我會積極的處理這件事情。
首先，我會找到拖堂的任課老師瞭解原因，並且為其提供針對性的建議。在與該任課老師談話前，我會找到班裡學生和其他的任課老師，瞭解該老師的課堂教學情況。找到該科老師之後，我會向他詢問拖堂的原因，如果是每節課設計的內容太多，那我會建議他合理地做好課堂的教學規劃，分配好各部分的教學時間。如果是因為本階段教學內容偏難，同學們不易理解，造成經常拖堂的情況，那我會建議他在課前給適當安排預習活動，讓同學們對教學內容提前熟知，還可以調整教學方法，提高課堂效率。
其次，針對教師拖堂的現象，我會召集其他科任老師開一個簡短的會議，分析教學中遇到的問題，大家集思廣益，找到合適的解決辦法，讓學生能夠更好地學習。
另外，我也會給同學們開個班會，讓大家在課堂上積極與老師配合，提高課堂效率。如果在學習上遇到問題，也要注意及時與課任老師以及班主任溝通、反饋。老師也會盡快地給大家解決，保證同學們的學習效果。
總之，作為班主任，我會認真對待班級中出現的問題，結合其他任課老師的意見，保證同學們高效的學習。
53.學生亂扔垃圾被監控拍到了，但是不承認，你會怎麼做?
【參考答案】
面對這種情況，我會耐心地與學生進行溝通。我將從以下幾點闡述。
首先，我會開一個班會，主題是愛護環境，不要亂扔垃圾。讓學生共同分析亂扔垃圾的不良影響，並找同學結合自身談一談有沒有過亂扔垃圾的情況，鼓勵他們說實話。如果有的話，以後如何改進，如果沒有，就繼續保持。我會觀察這位被拍到的學生是否勇於承認。
其次，如果學生透過我的引導，和班級同學的影響，承認了自身的問題，並表達了今後的態度，我會積極表揚他，幫助他在今後養成好習慣。如果學生還是不願意承認，我就私下裡單獨找他溝通，並告訴他亂扔垃圾的不良影響，以及我們應該做一個誠實的人。一個人做錯事情並不可怕，只要能夠承認自己的錯誤，積極改正，不再犯同樣的錯誤，就還是一個好學生。
最後，我會在事後總結反思，看自己還有什麼不足，爭取在今後遇到類似的問題時，能夠做的更好。
54.教師在教學過程中出現問題，板書不好，校長讓她回去練習，但是老師不理睬，你怎麼看?
【參考答案】
我認為這位老師並沒有積極進取的心態，我不贊同他的做法。
首先，每一位老師在教學過程中都不可能做到絕對完美，總會有這樣那樣的問題與不足。當我們面對問題與不足時，要勇於承認，並能夠積極改進。題目中的老師面對校長提出的問題，並不願意積極改進，這不是一個老師該有表現。
其次，校長是老師的領導，我們即使拋開教學層面，也應該表現出對校長的尊重。更何況校長的出發點還是好的，歸根結底還是為了給學生更好的教學，板書不好，學習就能夠更好地學習相關知識。
另外，每一位老師都要做到為人師表，不好的板書就會給學生不好的示範，帶給學生不好的影響。老師也要做到終身學習，只有不斷的學習，不斷地提高，才能適應不斷髮展的社會，才能持續給學生新的知識養分，幫助學習持續發展。而這位老師並沒有做到為人師表與終身學習。
所以，我不贊同這位老師的做法。
55.班主任選班幹部，但是同學沒有人願意主動積極參加，你怎麼辦?
【參考答案】
班主任選班幹部，通常情況下這都是面對一個新的班級體，如果我是老師，我要沉著對待，我將從以下幾點進行闡述。
首先，我會在私下裡與每位同學溝通，聽一聽他們不願意參加的理由。如果是因為不好意思，怕做不好，我就鼓勵他們大膽去做，這是對勇氣的鍛鍊；如果是因為擔心當班幹部影響學習，我們積極引導，告訴他們學習能提高專業知識水平，當班幹部能提高組織管理能力，而每一位同學應該全面發展，社會也需要全面的人才。
其次，如果透過溝通，學生還是不願意參加。我就找學生輪流體驗，每人當值兩天。在學生有了體驗之後，自然有了看法。就鼓勵大家再次主動參加，並投票選出自己心目中的班幹部。
總之，面對這件事，我要聽取每位同學的意見，力求順利解決此事。
56. 學生考試壓力大，家長過來找你這個班主任，你怎麼辦?
【參考答案】
面對這件事情，我要冷靜處理，力求幫助學生減緩壓力，幫助家長消除顧慮。
首先，我會安撫家長的情緒。說明近期學校的考試安排，說一下學生近期在學校的表現，並尋問家長學生在家裡的表現。耐心聆聽家長的心聲，並一起探討如何能夠幫助學生減緩壓力，制定一個計劃。
其次，我會私下裡找學生進行溝通，瞭解近期的學習與生活情況。聽一聽學生自己的內心想法，有什麼幫助他的。如果是擔心成績不好，我就耐心幫助他，給他輔導，並找一些同學與他組成學習小組，力求共同進步。如果是擔心考得不好怕家長失望，我就告訴他，只要盡力就好，家長只想看到學生的努力，不會在意這一次考試的成績。
總之，面對這樣的情況，既要與家長溝通好，又要積極幫助學生減緩壓力。透過這件事，我要積極反思自己的不足，以求面對類似的事情，能做的更好。
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