晴岸 | 作者
樸素的樹、蟲子 | 編輯
louis| 圖源
今天，壹心理和你聊聊“
好孩子是如何墮入深淵的
”。
11年前，在加拿大，曾經發生過一個“好孩子”犯罪的故事。
加拿大記者傑里米·格里馬爾迪在《別人家的孩子》中，記錄了這個真實的家庭悲劇。
這個亞裔孩子的家庭氛圍，一如今天國內的許多家庭。
充滿壓抑和緊張。
希望這個故事，可以再次喚起我們的思考：
培養一個門門全優的孩子，到底是好事還是壞事？
24歲女孩，僱兇殺害父母
2010年11月9日，加拿大萬錦市警察局的審問間裡，一位24歲的越南裔姑娘詹妮弗·潘，正在緊張地等待著警察的到來。
據她描述，就在前一晚，三個持槍男子闖入了詹妮弗位於郊區的家，他們命令熟睡中的詹妮弗父母，下樓到客廳去。隨後，一名歹徒把詹妮弗關在了二樓臥室中。
幾個人先是在房間內尋找現金，大約一共4000加元。
然後把詹妮弗的父母帶到地下室槍斃。
母親何碧霞當場被殺。
但父親潘漢輝僥倖只是昏迷，歹徒離開後，他恢復了知覺，跑出房子求救。
被綁在二樓臥室的詹妮弗倖免於難。後來她與父親一同被送進醫院，而父親則又陷入了昏迷。
緊接著，詹妮弗和加拿大警方進行了第一次交流。
此時她的身份還是受害人、倖存者和重要目擊證人。
一切都很正常，詹妮弗向警察描述了受到襲擊的整個過程。
但很快，收錄證詞的警察發現了她不合常理的地方：
對於一個剛剛經歷了母親死亡、父親病危的女兒來說，她的舉止過於沉著了。
接著，警察發現了更多疑點：
房子的大門沒有被暴力破壞的痕跡，說明歹徒進入時門沒有上鎖，或者有人給他們開門。
同時，歹徒在逃竄前殺潘漢輝夫婦滅口，卻沒有殺綁在二樓的詹妮弗，這不符合窮兇極惡的歹徒的行為邏輯。
於是，
在案發後的第二天，24歲的詹妮弗已經從受害人變成了這起兇案的首要嫌犯
。
這時，案情有了重大突破。
詹妮弗的父親甦醒了。他給警方提供了一個版本完全不同的、令人毛骨悚然的故事，其中一個細節是：
在歹徒施行搶劫時，詹妮弗在家裡自由地走來走去，沒有絲毫慌張，她看歹徒的眼神就像是他們早已認識。
很快，在越來越多的證據和警方的強大攻勢下，詹妮弗的心理防線崩潰了。
她承認了，是自己僱兇企圖殺害父母。
“輪子上的倉鼠”，
24年父母密不透風的管控
詹妮弗的父母，都是普普通通的汽車配件廠的工人。通過幾十年的工作，他們在多倫多北部的萬錦市買下了一棟房子，在異國紮下了根。
父母認為：
自己依靠勞動已經為孩子打下了基礎，那麼孩子就應該加倍努力，成為西方精英。
可以說，
詹妮弗生命的24年，每一天都受到父母嚴密不透風的管控。
在小學時，她每天都要練習滑冰到晚上10點，才能回家寫作業。
父親每天接送她上下學，為的是監視她所有課外活動。禁止談戀愛，禁止party，禁止在朋友家玩，要把所有時間都用來做“有用”的事。
比較瞭解她處境的同學評論：
對於詹妮弗的父母來說，
女兒就是一座獎盃，是他們在親朋好友間炫耀的資本。
而詹妮弗本人，則
像是“輪子上的倉鼠”，總是在忙於滿足父母的各種指令和期待。
這樣的壓力讓她很早就出現了精神問題的傾向：
她的手臂上，
一條條自殘的刀痕可以追溯到十幾歲的時候。
高中之前，她一直是父母的驕傲，滑冰、彈琴都出色，但自從上了高中，她不得不把重心都放在學業上，但即便如此，她依舊掉下了父母所期望的頂端。
也就是在這個時候，她開始生活在了謊言中。
她開始偽造自己的成績單，
把所有得了B的科目，都改成了A。
整個高中，父母都以為她是一個全A的優等生。
然而，她卻高考落榜，
沒能考上大學。
她騙父母說，自己被某所大學錄取。
然後在接下來長達幾年的時間裡，她白天都要在圖書館和咖啡店裡消磨時光，偽裝成上學的樣子，有時候還會買一些教科書，在上面煞有其事地記筆記。
即將“畢業”的時候，詹妮弗告訴父母她進了某所著名醫院實習。
但此時，父親已經對她的話產生了懷疑，並開始跟蹤她。
很快，謊言被戳穿了，狂怒之中的父母把詹妮弗軟禁在家中，被要求繼續學習：
要麼再考大學，要麼就成為專業鋼琴家。
由此，詹妮弗惡念萌生。
等到父母對她的掌控略有鬆懈時，她開始偷偷策劃，僱兇殺死自己的父母。
最終，詹妮弗以一級謀殺罪名被起訴，並被判處了無期徒刑。
十幾歲時，她開始了人生中第一個謊言。
隨後，便生活在了徹頭徹尾的謊言之中。
“為你好”，
就可以操控你的人生？
這樣的悲劇雖不多見。
但實際上，現實生活中有很多父母，都很像詹妮弗的父母。
以讓孩子變得“更優秀”為由，橫加干涉、控制孩子的人生。
曾有一個新聞：
武漢一個小學生，從三年級就開始被他媽媽逼著“培優”，從沒過過週末。
六年來，媽媽把他送進的“培優班”不下30個。
這個小學生自嘲是見不到陽光的人，早晨6點走，晚上11點休息。
五年級時，孩子長出了幾根白髮，當時家長沒在意。
上初中後，他的白髮越來越多，看起來像個小老頭。
去醫院看病，醫生的結論是他的精神壓力過大。
家長按醫囑給他買了核桃、黑芝麻，可他的白髮仍不見少。
每天早上6點，媽媽依舊準時叫他起來複習功課。即便是穿衣服、上廁所、吃早飯時，也要讓他多背幾個單詞。
上小學時，每天下午5點半放學。媽媽在校門口直接將他從漢陽接到武昌，趕6點的“培優班”。
公共汽車上，媽媽一手端飯，一手拿水。他在車上解決完晚餐。
晚上9點下課回家後，他還要完成學校老師佈置的作業。
……
很多父母，由於自己的成長完全停滯了，所以透過逼孩子競爭，來轉嫁自己內心的焦慮。
他們有種種心理需求和願望，但不想透過自己的努力去實現，而是期望孩子去實現。
孩子是自己最愛的人，孩子實現了，就像是自己也實現了。
卻從沒想過，這對孩子是否公平。
現在流行一個詞，“雞娃”。
本質上是父母對世界、對未來、對自己極端不信任的體現，想解決的是自己的恐懼和焦慮。
但是，與孩子無關。
也就是說，
你“雞”的不是娃，而是那個渴望成功又不願付出努力的自己。
“優秀”背後的恐懼是，
“被愛”是有條件的
也有很多家長說，道理我都明白。
可是現在社會競爭這麼激烈，壓力這麼大，平凡的孩子有多少機會呢？不使勁逼他一把能行嗎？！
郎朗就是被逼出來的啊，可是如果當初他父親不那麼逼他，他就是一個普通人，能有現在的成就和名望嗎？
的確，郎朗自傳裡說過：
他彈不好他爸就逼他從樓上跳下去，他不跳他爸就拿藥逼他吃，自殺。
他媽媽從外地來看他，幾年沒見，走的時候郎朗傷心極了，但他媽剛一出門他爸就逼他彈琴，因為“沒空浪費在傷心上”。
郎朗後來出了大名。
但當時他用頭撞牆，寧可折斷手指也不想練琴，這樣的痛苦已經隨著他的成名被忽略不計了。
多少幾近殘忍的故事，只因為主人公最後的成名，就帶上了一層光環。
你看到的是一個走出來的郎朗被無限放大，你看不到的，是千萬個就此被毀掉一生的郎朗。
有時候，成功和幸福並不是一回事。
不能只看那些被逼成功的個案，卻沒看到絕大多數被逼失敗的下場。
事實是，當我們逼孩子的時候，不管我們是否一遍遍給他灌輸，“現在的一切都是為了你將來好”。
孩子都已經處於對父母“有條件的愛”的恐懼中。
因為孩子可以敏感地捕捉到：
“只有我聽話，才會被愛；只有我成績好，才會被愛；只有我乖乖練琴、不惹爸媽生氣、給爸媽提供情緒價值，才會被愛……”
如果一個孩子認為，要給養育者帶來好處和利益，自己才有價值，那麼這是生命的悲哀。
孩子不需要額外做什麼，彌補些什麼才有價值。
孩子要做什麼，不該是因為——這樣做顯得我有用，有價值，能讓人滿意和高興。
而是——
我對這個世界感到好奇，我有探索和體驗的興趣，我願意去嘗試、去感受，為的是我自己喜歡，享受其中。
卸甲前行，活出你自己
電影《奪冠》中，郎平和朱婷之間曾有一段著名的對話。
“為什麼打球？”
郎平問朱婷。
“為我爸媽。”
“那你永遠也打不出來。再想。”
“成為你。你滿意了吧？”
郎平回答
：“你永遠成不了我。”
為父母，為教練——就像剛剛提到過的，有多少人在追尋一個目標的時候，並不是為了自己？
為了別人，我們當然也可以成功。
但那種成功背後有一個沉重的包袱：
“你不可以失敗，你的失敗不是你一個人的事。”
不知道為什麼要去做，為做而做，成功了也體會不到由衷的喜悅，而是怕自己從高處摔下來，讓別人失望。
人最難的，是永遠去符合他人的期待，因為別人一次失望就可以把你摧毀。
而自己真想做的，才能有勇氣抵抗得住失敗，承受低谷。
因為那是為了自己。
如果你是父母，請記住：最好的愛裡沒有期待。
你的遺憾，用你自己的人生去彌補，不要以“愛”的名義，竊取孩子的人生，把你未完成的心願都加在孩子身上，讓孩子去替你去實現、去完成。
如果你是那個揹負著期待的孩子：
如果前十幾年甚至幾十年都在為別人活，後面的人生可以試試看為自己而活。
不一定要奪冠，不一定要輝煌，只要試著在一件件小事上學會為自己，過一段時間後，你會發現，你不知不覺地慢慢成為了自己。
人生在世，所謂成功，不是功成名就，只是找到自己，活成自己。
世界和我愛著你。